四年级上册《田园诗情》教学设计

四年级上册《田园诗情》教学设计

　　教学目的：

　　1.正确、流利、有感情的朗读课文

　　2.课后十四个生字只识不写。理解生字新词的意思

　　3.领略荷兰作为牧场之国的田园风光，体会草原、牲畜与人和谐的交融，充满诗情画意

　　教学重点：

　　在朗读过程中，领略荷兰作为牧场之国的田园风光，体会草原、牲畜与人和谐的交融

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　1.齐读课题

　　从课题中，你感受到了什么？

　　（文章内容、作者的赞美之情）

　　1． 作者如此赞美的`是什么地方呢？让我们一起学习课文。

　　二、初读课文

　　1.自读课文，要求：读准字音、读通句子。

　　2.检查生字词。

　　3.指名分节读课文，师生评议

　　4.再读课文，思考讨论：

　　课文写的是什么地方？写了它的什么？

　　六、 精读课文

　　1.自读课文，课文哪一段对荷兰什么的描写给你留下了深刻 的印象？可以给这画面起一个什么名字？

　　2.小组讨论交流

　　3.全班交流

　　让学生自由畅谈感受，并有感情的朗读有关句子

　　4.小结：

　　这首散文诗通过很多画面的组合形成了自由宁静的田园之美，抒发了诗人对宁静、悠闲、自由的田园生活的憧憬。

　　5.有感情的朗读全文