笔算乘法教学设计

笔算乘法教学设计

　　一、 学前准备

　　1、口算（两位数乘整十数）

　　38×1020×1491×4081×60

　　72×3050×3162×3070×21

　　2、笔算。

　　35×7= 23×21=

　　让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。

　　二、探究新知

　　1、学习教材第49页例2。

　　出示例2。

　　教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

　　师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？

　　学生回答，老师板书：37×48

　　老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向

　　全班同学汇报本组的各种计算方法。

　　（1）估算方法：48≈5037≈4050×40=2000（盒）

　　大约有2000盒。

　　（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7

　　乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所

　　以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积

　　相加。

　　列式解答：48×37=1776（盒）

　　答：一共需要1776盒酸奶。

　　教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。

　　两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的.数分

　　别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加

　　进位的数。

　　教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。

　　2、指导完成下面的练习。

　　23×3454×1339×2717×28

　　可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，

　　集体订正笔算的过程和结果。

　　3、巩固练习。

　　24×41 22×7444×59 15×21 53×27

　　在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来

　　展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。

　　三、课堂作业新设计

　　1、1 6 2 5 1 8 2 4

　　×1 6 ×1 3×1 7 ×1 9

　　2、一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千米？

　　3、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？

　　四、思维训练

　　1、你能直接写出得数吗？

　　24×1938×976×9912×1111×4738×21

　　2、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买

　　了多少元？你还能提出什么数学问题？

　　3、动脑筋。

　　3□ □ □

　　× 24 × 7□

　　1□ 2 □ 3

　　□ □ □ □ 7

　　7□ □ 2□ □3