大班数学《6的连加连减》教学设计

大班数学《6的连加连减》教学设计

　　活动目标：

　　1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的'方法。

　　2、培养幼儿的思维能力。

　　活动准备：

　　1、教具：连加连减的图4幅，加减等号若干

　　2、幼儿已有经验：6以内的加减

　　活动过程：

　　l、复习数数l--70，倒着数。

　　2，学习6以内数的连加连减。

　　(1)学习连加：

　　教师出示图片，让幼儿观察，

　　提出问题：大班有两个篮色的球，有2个红色的球还有几个绿色的球，大班共有多少个球(边说题，边在图下相应的位置贴出2，2，2和6)

　　①让幼儿回答用什么方法算出来的?(加法)

　　2+2+2=6

　　②运算中的数字和符号各表示什么意思?

　　-2表示什么? (篮球)

　　2表示什么?

　　2表示什么?

　　(红球)

　　(绿球)

　　两个一十”表示什么?(表示做连加)大家知道6是怎样得半的加了一次，再加一次，先用总数6减去2。 (边说边把得数4记在脑子里再把4减去2就等于2)

　　活动延伸：

　　在活动区里投放数字卡片，幼儿可以进行连加连减的练习

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐，吃点心。