《窗前的气球》教学设计

《窗前的气球》教学设计

　　学习目标：

　　1、认识7个生字，会写病字。

　　2、正确、流利地朗读课文，读通课文，了解内容。

　　3、通过朗读、讨论的形式，体会科利亚的孤单、寂寞心情，感受同学之间真挚的`友情。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、出示课题。你会读吗？

　　2、你猜猜课文会写些什么呢？

　　3、到底课文写了什么呢？赶快读读课文吧？

　　二、读文识字

　　1、自由朗读课文：标出小节、认认生字、画出不懂的句子或词语。

　　2、认认生字，同桌互认。

　　3、识字游戏。

　　4、指导写字：病  你有什么发现吗？该怎么写这个字呢？

　　范写——练写———评议

　　5、出示三个词：传染病  躺在  问候

　　你能在文中找到它吗？

　　在用上 科利亚  同学们  然后连起来说一句话？

　　三、读文体会

　　1、是啊！生病了他会觉得怎么样呢？学生自由说说

　　你是从哪儿读出的呢？

　　2、投影1、2小节

　　A、自由朗读

　　B、交流你读懂了什么

　　C、朗读体会：真没意思

　　D、在医院里，科利亚会想些什么呢？

　　3、如果你是他的同学知道了这些情况你会怎样对他说呢

　　A、同桌互说

　　B、交流

　　C、你能写一写吗？把他写在脸形的小纸上

　　D、相互交流

　　4、现在我们已经把想说的话都写在这儿了，该怎么送给同学呢？