小学数学口算教学设计

小学数学口算教学设计

　　教学内容：教材第20页练习四第14～18题，口算综合练习。

　　教学要求：使学生进一步巩固本单元学过的.口算方法，能比较熟练地口算本单元学习的加、减法的口算内容，提高学生的口算能力。

　　教具准备：口算卡片。

　　教学过程：

　　一、口算练习

　　用口算卡片指名学生口算，练习本单元学习的口算内容。卡片反复使用，学生不熟练的重点指导，最后集体口算一遍。

　　二、笔算加、减法和列式计算

　　1、做练习四第15题。

　　（1） 指名两人板演，其余学生分两组，每组两道题，做在练习本上。

　　（2） 集体订正，结合让学生说一说笔算加、减法是怎样算的，小学数学教案《口算综合练习》。

　　（3） 老师强调指出格式和算法。

　　2、做练习四第17题。

　　（1） 学生在练习本上列式解答。

　　（2） 口答算式和结果，老师板书，集体订正。

　　3、做练习四第18题。

　　让学生每人看图，在课本上填充。

　　提问：红蝴蝶比花蝴蝶多3只和花蝴蝶比红蝴蝶少3只可以怎样算出来？

　　红蝴蝶比花蝴蝶多3只，就是花蝴蝶比红蝴蝶少几只？

　　三、课堂作业：

　　练习四第16题。