人教版音乐二年级下册《蜻蜓你来吧》教学设计

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《蜻蜓你来吧》。

　　2、音乐游戏。

　　教学重点：

　　体会不同地区童谣的共同特征和不同特征。

　　教学目标：

　　1、感受演唱童谣时的喜悦心情。

　　2、初步了解不同地区的不同童谣，了解他们的共同特征。

　　教学用具：

　　录音机、磁带、琴

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　师：同学们咱们准备上课了！

　　生：老师等会，我们还没画完呢。

　　师：怎么你们刚上完美术课呀！画的什么呀？

　　生：蜻蜓。

　　师：好吧，老师等会你们。

　　（老师弹奏歌曲《红蜻蜓》）

　　师：同学们画完了吗？

　　生：画完了。老师，您刚才弹的曲子叫《红蜻蜓》吧，我们都会唱。

　　老师弹奏歌曲，学生完整的唱一遍。

　　师：同学们唱的太美了，那这首歌的情绪是怎样的？

　　生回答。

　　二、学习山东童谣《蜻蜓你来吧》。

　　1、导语：同学们刚才唱的是一首日本童谣，老师这儿也有一首童谣，不过是一首山东童谣，那么，现在我们来听一听山东的小朋友们在跟谁说话呢？他们在说什么呢？

　　2、教师播放歌曲《蜻蜓你来吧》，要求同学们体会一下小朋友唱这首歌的情绪。

　　3、我们一起和蜻蜓打招呼！带学生拍手、拍腿按节奏读童谣。边拍节奏边读童谣。

　　小组活动：一组读童谣，一组用身体某个部位发出声音伴奏。刚开始可以是一个动作，逐步加入两个、三个动作伴奏。

　　师：看着大家非常起劲的样子，你们一定很喜欢这首歌曲了，那就让我们一起来学一下，好吗？

　　生：好

　　A、学生先听老师唱一遍。

　　B、学生随着琴小声的模仿着唱几遍。

　　C、因为这首歌曲重复的地方很多，鼓励学生找出重复的地方，可以减少学生的难度和记忆的难度。

　　D、给学生分角色，让他们分别来扮演“和”和“领”的.角色，以增加学生的兴趣。

　　E、师生合作完成

　　F、鼓励学生同桌或者小组之间完成。

　　G、鼓励学生加上动作边表演，边演唱

　　三、复听歌曲《蜻蜓你来吧》。

　　1、启发语：小朋友和小蜻蜓就像一对好朋友，他们是那样亲切地交谈地，你是从哪儿听出他们就像朋友一样，你能不能也这样唱呢？

　　2、体会童谣所表现出的天真的童趣。边拍节奏边欣赏，感受歌曲中所表现出的童趣。

　　师：歌曲中小朋友们跟小蜻蜓说话时是什么样的语气呢？

　　（亲切，像是跟好朋友说话一样。）

　　3、引导学生利用力度变化表现歌曲。

　　师：蜻蜓向我们飞来时可以用什么样的声音表现呢？蜻蜓飞走了我们可以用什么样的声音来表现呢？引导学生带有力度变化地跟着音乐演唱歌曲。

　　四、我们一起来游戏。

　　1、教师组织学生分成小组，几个人一组，围成一个小圆圈，每组想一个动作伴奏，边做动作边唱歌曲。

　　2、教师播放童谣，请学生听着歌曲来游戏，游戏时注意安全。

　　五、教师总结

　　师：童谣是小朋友一边玩耍时一边随口唱的儿歌，同学们课后也可以自己创作一下，看看谁编的童谣好听。

　　六、学生听音乐起立，师生再见。