《两位数加两位数》教学设计

《两位数加两位数》教学设计

　　教学目标：

　　1、能熟练的计算两位数的加、减法。

　　2、培养学生提出问题和解决问题的能力。

　　3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。

　　教学重点、难点：

　　能熟练的计算两位数的加、减法。

　　教师准备：

　　练习十九第3题和第8题的主题。

　　教学过程：

　　一、准备练习

　　1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。

　　引导学生采用较简捷的方法计算。

　　2、引导学生完成算一算。

　　巡视、辅导。

　　帮助计算有困难的学生。

　　及时评价，表扬计算有进步的学生。

　　【设计意图】：巩固两位数加减两位数的算法。

　　二、学中做

　　1、组织活动1买东西。

　　出示练习十九第3题主题图。

　　（1）观察练习十九第3题主题图。汇报看见的东西和价钱。

　　（2）列式计算。

　　5825=83

　　（3）提示：算的时候要注意些什么？

　　（4）要是你来到商店，你会想买些什么？提出要求：

　　小组讨论，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱？

　　（5）组织学生进行汇报。

　　2、组织活动2篮球比赛。

　　出示练习十九第8题的主题图。

　　（1）你看了以后有什么问题吗？

　　自己独立提出问题，然后同桌交流，最后进行汇报。

　　【设计意图】：通过买东西的活动，复习巩固两位数加两位数的`算法。

　　三、做中学

　　1、引导学生完成练习十九第6题。

　　（1）说说意图。

　　（2）独立计算。

　　（3）集体订正

　　2、引导学生完成练习十九题。

　　（1）用讲故事的形式说说图意。

　　（2）解决书上的问题。

　　（3）你还能提出什么问题？能解决吗？

　　3、引导学生完成应用题。

　　引导读题、理解题意。

　　列出算式，正确计算。

　　【设计意图】：在教师引导下，总结所学的知识。

　　四、课堂总结。

　　要求学生完成数学日记的填写。

　　今天的学习你有什么收获？