银杏树教学设计

银杏树教学设计

　　教学目标

　　1.使学生在读文感知中，回答问题，学习作者的写作方法。

　　2.运用自主学习和师生合作探究等方法进行学习。

　　3.理解作者爱银杏树，爱家乡的感情。

　　4、认识8个生字

　　教学重点

　　体会学习作者按照四季的顺序描写银杏树的方法

　　教学难点

　　1.多层次读文，理解内容，回答问题

　　2.学习写作方法，体会表达感情

　　教学准备

　　预习

　　教学流程

　　一.欣赏图片，导入新课

　　银杏树是古老的树种，孔子的故乡就有一棵千年古杏。今天我们就走进快乐读书屋六，认识一棵罕见的银杏树。

　　板书、齐读课题：《银杏树》

　　二.初读课文，整体感知

　　1.自读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2.激发兴趣，指名读。

　　三.多层次读文

　　同桌互读课文4~7段，找出体现了银杏树四季变化特点的`中心句和中心词。

　　你从哪句话感受到它的特点？

　　生回答问题并进行板书：

　　（1）春天的银杏树特点是生机勃勃；

　　（2）夏天的银杏树特点是像绿绒大伞；

　　（3）秋天的银杏树特点是果实累累；

　　（4）冬天的银杏树特点是寒风中依然挺立。

　　教师适当范读后学生读，教师评价

　　四.师生共同总结文章的写作特点：

　　1.四季顺序，进行描写；

　　2.抓住特点，详略得当；

　　3.词语生动，语句优美

　　五.识字

　　疙、瘩、菩、萨、栖、咏、椭、核

　　认读后，组词，说一句话。

　　六.出示推荐阅读文章：

　　学生读，感悟

　　七总结：

　　希望同学们能够像作者学习写作方法，把这种写法运用到自己的作文中。

　　.作业：

　　《资源评价》相关内容

　　八．板书设计：

　　银杏树

　　春：生机

　　夏：像伞  详写

　　秋：硕果

　　冬：挺立  略写