除法应用题和数量关系三年级数学教学设计

　　教学内容

　　人教版数学第六册73～74页的例1，做一做及练习十六的1～2题

　　教学目标

　　1. 使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系，以及乘、除法应用题常见的数量关系的联系。

　　2. 使学生在推导“单价、数量、总价”这三种数量关系之间的关系的过程中，学习一种解决问题的.基本方法和策略，培养学生解决问题的能力。

　　3. 使学生通过讨论、交流、观察、比较等学习活动，学会与他人合作，学会有条理的、清晰的表达、阐述自己的观点，培养学生的语言表达能力。

　　4. 使学生通过参与数学学习活动，在学习活动中获得成功体验，培养对数学学习的兴趣和爱好。

　　教学重点

　　使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系，以及乘、除法应用题常见的数量关系的联系。

　　教学难点

　　理解并掌握乘、除法应用题常见数量关系的联系

　　教学过程

　　一、复习

　　1. 出示投影，学生填空

　　单价×数量=

　　单产量 数量=总产量

　　×时间=路程

　　工效× =工作总量

　　2.教师小结

　　二、新课

　　1.复习乘法应用题和常见数量关系

　　1) 出示题目

　　学校鼓乐队买了8个鼓，每个98元，一共用了多少元?

　　2) 读题，列式解答，并说出数量关系

　　98 × 8 =784(元)

　　单价×数量=总价

　　3) 师板书算式和数量关系并提问，你是怎样想的?

　　2.学习除法应用题和常见数量关系

　　1) 改编应用题：将这道乘法应用题改编乘两道除法应用题

　　(学生改编后，同桌交流)