《静夜思》小学古诗教学设计

《静夜思》小学古诗教学设计

　　教学目标：

　　1、认识8个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。

　　2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

　　3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。

　　教学重难点：

　　认读生字，写生字。在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

　　教学具准备：

　　1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。

　　2、收集并阅读了解有关李白的.故事。

　　教学安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、观图导入。

　　说说自己看到的。

　　二、揭题、释题。

　　1、 “思”：思念，想念。

　　2、 谁在什么地方，思念什么?

　　3、 课前准备情况(有关李白的)交流。

　　三、初读古诗。

　　1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。

　　2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。

　　3、检查读的情况。(主要是字音)

　　4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。

　　四、细读古诗。

　　1、朗读古诗。你喜欢怎样读?(让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励)

　　2、配乐朗诵。

　　3、当堂背诵。

　　五、认记生字。

　　1、说说你认记生字的方法。

　　2、生字卡片认读。

　　3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。

　　六、练习写字。

　　七、课外作业。

　　1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。

　　2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。