《综合学习活动》教学设计

《综合学习活动》教学设计

　　教材说明：

　　这是一次综合性活动，包括“找一找”和“说一说”两个层面的内容。

　　“找一找“时为儿童查阅和搜集资料所创设的活动情境。

　　“说一说”是以几幅反映儿童汇报交流活动的画面来提示低年级学生综合性学习的活动方式。

　　教学目标：

　　1、通过本次活动的初步经历，让儿童对中秋节文化有一些粗浅的了解，激发儿童对祖国灿烂文化的热爱。

　　2、通过说一说，使学生的听、说、读、写的能力得到锻炼与提高。

　　3、通过简单的综合性学习尝试，了解语文的学习途径不只在课堂上、书本里，生活也是语文学习的大课堂。

　　教学重点、难点：

　　1、紧凑、有序地进行研究。

　　2、把所获成果全面、真实地展现出来。

　　教学准备：

　　1、组织学生进行课前准备，教师帮助学生完成。

　　2、教师要适时指导。

　　教学时数：

　　1课时。

　　教学计划：

　　1、课余搜集资料，进行整合。

　　2、可以小组合作完成研究内容。

　　3、形式不拘一格，提倡创新。

　　教学过程：

　　在这堂课中，教师应该针对自己班的不同情况，合理地安排进行。

　　一、找一找。

　　1、查日历看中秋节是哪一天。

　　2、查看月饼的商标。

　　3、请父母帮我们找一找关于中秋节的故事。

　　4、找一找和中秋节有关的`诗和歌曲。

　　二、说一说。

　　1、奶奶给我讲“嫦娥奔月”的故事。

　　2、全世界的华人都过中秋节。

　　3、我们家一边吃月饼，一边看中秋晚会。

　　4、月饼的包装袋上有许多知识呢！

　　5、教师应该在活动之后进行总结。

　　教学余音：

　　帮助学生展示成文、成画的作品。