轻松面对挫折教学设计

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　　【教学目标】

　　知识与技能:学习战胜挫折的“步步高七法”。

　　过程与方法:从问题引入，吸引学生学习兴趣，在不断的小组合作与讨论中寻求面对挫折的方法，教师在关键处点拨。

　　情感态度价值观:让学生学会如何轻松面对挫折，做一个积极乐观的人。

　　【教学重难点】

　　重点：战胜挫折的“步步高七法”。

　　难点：学生自我分析，遇到挫折的时候该如何去战胜它。

　　【教学方法】

　　教师启发、引导，学生结合实际展开思考。

　　【教学准备】

　　精美ppt、及力克胡哲的简介视频一个。

　　【教学步骤】

　　一、 导入

　　请大家来想一想以下几点说的是历史上的`哪位伟人：

　　幼年生活贫苦，九岁丧母长相丑陋、总是受人嘲讽.在23岁时，梦想当官、当律师，但都没有实现.迫于生计先后干过店员、村邮递员、测量员和劈栅栏木条等多种工作.24岁经商结果失败，16年才把欠债还清.26岁结婚前，未婚妻不幸去世.27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月.一生不断竞选官员，却失败了8次.56岁，被枪杀!

　　二、问题引入

　　你还知道哪些像林肯一样战胜挫折的名人事迹呢？

　　三、问题剖析及方法提出

　　1、两个选项，任选其一，进行深入的自我思考：

　　选项一：

　　我遇到的至今印象深刻的一次挫折是——————

　　我受挫后的心情、表现是———————

　　选项二：

　　自入高中以来对我来说最大的挫折是—————

　　我受挫后的心情、表现是—————

　　2、总结人们受到挫折后会有的几种反应。

　　3、在以上问题的基础之上提出问题：应对挫折有哪些方法？

　　先进行小组讨论，然后进行几个小组的汇报，最后老师给出战胜挫折的“步步高七法”，并且按照重要程度将七种方法做成了金字塔形状。

　　四、重新回到一开始你认为你一生中最大的挫折问题上

　　将经历按十分制划分等级，10分为最大、最难以忍受的挫折经历，那么你的经历为多少分？

　　对你而言，什么是10分的挫折呢？

　　五、问题假设，引出力克胡哲的事例

　　1、假如你没有双手？你如何完成以下操作（任选其一）：

　　穿衣服刷牙吃饭帮妈妈扫地走在大街上游泳（或其他运动）

　　同学汇报，问题提升。

　　2、引出力克胡哲的事例：

　　观看力克胡哲的惊人事迹视频，再次提升同学们心中对挫折的认识以及对战胜挫折的强烈意愿！进而将整个课堂提升到一个全新的精神高度！

　　六、小结、布置作业