幼儿园兔子看过来的教学设计

幼儿园兔子看过来的教学设计

　　设计意图：

　　这是一首改自成人歌曲《对面的女孩看过来》的歌曲，里面的歌词填充的很巧妙。我班的孩子对流行音乐也比较感兴趣。每次的课间的音乐欣赏中，那些旋律欢快的歌曲总能深深地吸引孩子的注意。有时小声跟唱、有时还会加上动作表演。所以一直就想教一首好听的成人歌曲。后来看到《对面的兔子看过来》这个教材，觉得挺适合班上的孩子。不仅能学到一首好听的歌，而且还能体验到游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲, 知道流行歌曲也可以改编成小朋友的歌.(知识)

　　2、分角色表演唱，并尝试仿编歌曲词。(技能)

　　3、感受角色扮演带来的快乐。(情感)

　　活动重点：分角色演唱歌曲,表现歌曲愉快活泼的气氛.

　　活动难点：能够大胆仿编歌词，并表演。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已学一些适合发声练习的歌曲。已听过《对面的女孩看过来》；

　　物质准备：图片、大灰狼、兔子头饰若干。

　　活动过程：

　　一、发声练习（5分钟）

　　1、游戏：根据谜语猜歌名，猜到了大家一起唱。

　　① 谜语：在一个山谷里，小朋友们说一句话就有另外一个声音也跟着说了，

　　引导语：这是什么歌？（山谷回音真好听）我们来唱唱吧！

　　② 谜语：天上星，数不清，一闪一闪两晶晶（闪烁的小星星）

　　二、借助故事理解歌词（15分钟）

　　1、倾听故事，引出歌词

　　（1）教师讲述故事：“有一天晚上，我听见森林里的一只狼和一只兔子在说话，狼说‘对面的兔子看过来，看过来，我是一只很好的狼，我不吃兔也不吃羊，别看我长的很可怕，其实我很可爱，我们做个朋友好吗？’。

　　提问：狼说了什么？我们一起来说说看！

　　（2）继续讲述：“兔子回答说‘我上看下看，左看又看，看来看去你都是个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，哎！做朋友的问题还真难办。

　　提问：小兔子是怎样回答的？她答应和狼做好朋友了吗？我们来说一说兔子说的'话！（重点学说狼和兔子的对话）

　　2、师幼选择角色（狼或兔子）进行对话游戏

　　3、倾听歌曲旋律一遍，感受歌曲活泼的气氛。

　　指导语：听了音乐感觉怎么样？这本是一首大人们唱的流行歌曲,但是确把我们刚才听的故事改编进去了,我们来听一听吧！（教师边唱边出示图片帮助幼儿记忆歌词）

　　4、师幼扮演大灰狼范唱A段：

　　指导语：小朋友友也来学学老师的语气来唱唱吧？（反复练习几次）

　　5、教师随音乐范唱B段：（反复练习几次）

　　指导语：这段是谁唱的？我们一起来唱唱吧。

　　6、幼儿熟练后，分角色演唱

　　7、表演：每位幼儿自选角色表演唱

　　三、仿编歌曲（10分钟）

　　1、指导语：除了狼和兔子，森林里又来了两只小动物。（出示猫和老鼠）。原来啊小猫也想和老鼠说说话，小猫会怎么说呢？（用歌词里面的话说说看）

　　2、把猫与老鼠加入歌词中，仿编歌曲，并大胆地表演。

　　3、讨论：你们还愿意把谁唱到这首歌里面去？我们来试试吧！

　　4、最后小结：其实有些流行歌曲的旋律很好听,小朋友们也很喜欢.我们不一定按他们的想法去唱,大家可以改变歌词,变成小朋友自己的歌.也可以开动小脑筋。把你们帮他们想的话自己编入歌曲里面，唱给好朋友听！

　　对面的兔子看过来1=C 4/4（ 5 5 1 5 | 5 5 1 5 | 5 5 1 5 | 1 - - - ）| 1 1 .1 1 1 | 2 2 . 3 2 - | 1 1 1 - | 7 6 5 - |(A)(狼) 对 面 的兔 子 看过 来, 看 过 来, 看过来,6 6 .6 5 4 | 5 5 6 1 - | 2 2 2 1 2 | 5 3 6 5 - | 5 . 1 | ( B )别 看 我 长 得 很 可 怕, 其 实 我 很 可爱. (兔子) 我1 5 5 7 | 7 2 2 1 | 6 1 1 1 6 1 1 | 3 2 1 2 0 1 |上 看 下 看 左 看 右 看 看来看去 你 都是 个 大 坏 蛋 我1 5 5 7 | 7 2 2 1 | 6 1 1 1 6 1 1 | 3 2 1 5-- ‖要 想 一 想 要 看 一 看(白)做朋友的 问题 还 真 难 办.