《〈论语〉十则》优秀的教学设计

《〈论语〉十则》优秀的教学设计

　　【学习目标】

　　１、掌握课文的内容，了解孔子及其儒家学说的概况。

　　２、掌握文言文的实词，能翻译整篇课文。

　　３、积累成语、格言和警句。

　　【课堂准备】

　　１、学生搜寻有关孔子的资料，思考孔子及儒家思想对我国文化的影响。

　　２、找出课文的成语并查出解释。

　　【教学课时】

　　快班可二课时；慢班三课时。

　　【主要步骤】

　　一、教师范读课文，正音

　　一边读一边给文言文实词释义，初步疏通文意：

　　正音释义的有：

　　说（ ） 愠（ ） 省（ ） 为（ ） 罔（ ） 殆（ ）

　　是知也（ ） 已（ ） 柏（ ）

　　还有一些实词的翻译也在范读之中完成，这样就基本做到了疏通文意：

　　知 诲 女 弘 毅

　　二、进行研究性学习，师生共同探讨其中微言大义

　　１、学而时习之中学和习的关系，你认为这一句哪个字是关键字？学生都会讨论到学、习字和时字，比较差一点的班可能不会想到时，教师要引导。

　　２、温故而知新中，是前者重要还是后者重要？引导学生看问题要有创见。

　　３、学而不思则罔，思而不学则殆中谈谈学习和思考之间的关系。

　　４、我们如何做到三人行必有我师？

　　５、什么是恕道？你怎样理解己所不欲勿施于人？教师可以联系前面第二则作总结：

　　孔子的仁的基本理念大概由两个概念所组成：

　　板书：

　　仁 忠 （对外） 为人谋 与朋友交 传

　　恕 （对内） 己所不欲 勿施于人

　　由此自然转到第八则的解释上，让学生明白仁需要什么人去推行？（士人）应该具有什么品德？

　　（弘毅。）

　　小结：因此推行仁政是任重而道远的'，然后进行分类归纳，总结全文的知识要点：

　　称呼 成语 学习方法

　　君子（道德高尚的人） 任重道远 学而时习之

　　贤人（道德高尚学问渊博的人） 三人行必有我师 温故知新

　　士人（有抱负或特殊身份的人） 温故知新 学和思

　　见贤思齐

　　死而后已

　　学习态度

　　知之为知之，不知为不知，是知也

　　见贤思齐，见不贤而内自省

　　三人行必有我师

　　三、拓展延伸

　　１、谈谈孔子及儒家思想对我国文化的影响。

　　２、搜集《论语》其它篇章出现的成语并注明出处。

　　四、布置练习，背诵全文