《家乡的榕树》教学设计

《家乡的榕树》教学设计

　　《家乡的榕树》教学设计

　　教学内容：

　　二年级上册的第四单元13课

　　教学目标：

　　1、探究家乡的榕树，认识我们中心小学五百年古榕的特点，了解它的好处、树龄、涂石灰的'原因等知识。

　　2、通过介绍与榕树有关的活动，激发学生爱校的情感，进而提升到爱家乡的情感。

　　3、学习科学的学习方法，培养学生搜集信息，处理信息的能力。

　　教学难点：让学生通过一些了解与榕树相关的活动，激发他们的爱校情感，明白爱校、爱家乡的不同方式。

　　教学过程：

　　一、猜谜语导入新课，引出对榕树的初步了解，谈话让学生通过榕树这个媒介把家乡和学校联系起来。

　　二、活动一：亲近大榕树

　　各小组派代表上台展示课前与榕树亲近的资料。这个环节交流并讲解以下内容：

　　1）大榕树有什么作用呢？

　　2）榕树和其他树相比有什么不同呢？

　　3）你喜欢榕树的哪个部分？

　　4）榕树的树干底部涂了一层什么东西？它有什么用处？

　　5）了解学校榕树的“身份证”-----中心古榕登记卡

　　三、活动二：中心榕树情

　　1、边唱校歌《中心之歌》边做动作，让学生明白榕树被写入了我们的校歌里。

　　2、介绍校刊《榕树下》

　　3、介绍我们中心的节文化之一“首届大榕树艺术节”

　　1）请大榕树艺术节节徽设计者介绍节徽

　　2）请大榕树艺术节吉祥物设计者介绍榕榕。

　　3）榕榕带大家欣赏艺术节的活动剪影。

　　4）了解本班参加艺术节的同学，尤其是获十佳称号的孩子。

　　4、读毕业纪念卡的小诗，让学生明白榕树在学校的地位，老师对学生的感情。

　　5、了解学校的名校友何镜堂，让学生由爱学校的物移情到爱学校，进而上升到爱家乡，为家乡有这样的名人感到自豪，从而激发自己向名人学习。

　　四、学校家乡情

　　1、布置作业，师总结，升华感情。