《李时珍夜宿古寺》的教学设计范文

《李时珍夜宿古寺》的教学设计范文

　　教材分析：

　　本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　朗读课文，扫除字词障碍，理解课文内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书《本草纲目》，它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是，板书：李时珍。

　　2、通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解？学生自由畅谈。

　　3、今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课题：李时珍夜宿古寺

　　二、质疑

　　1、指名学生朗读课题

　　2、读了这个课题以后，你有什么疑问呢？请学生回答。

　　3、请学生说说你对课题的理解：李时珍晚上寄宿在古寺中。

　　三、学生自学课文

　　1、学生自由朗读课文，要求：能够读准字音，理解词语的意思，不懂的地方做上记号。

　　四、检查学生自学情况

　　1、出示本课生字，词语，指名学生朗读

　　2、分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍

　　3、交流还有哪些地方不理解的？能够解决的，马上师生讨论解决，不能解决的，留到下节课的教学中。

　　五、理清文章的主要段落大意

　　六、朗读课文

　　七、生字教学

　　八、布置作业

　　1、朗读课文

　　2、完成习字册的上的作业

　　第二课时

　　教学目标：

　　精读课文，通过重要段落，分析体会人物形象感知人物精神。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、今天，我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺

　　2、读了这个课题，我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题：李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的'第一、小节中去找找答案，看看你有什么发现？

　　二、教学课文第一、二节

　　1、指名一位学生朗读课文一、二节

　　2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流。（因为他们一心想赶路，错过了客店）

　　3、从这一点中，你体会到什么？

　　4、从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材怎么样？（让学生联系“饥餐渴饮、晓行夜宿”“已经走了好几个月”来自由交流交流）

　　5、是啊，长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们错过了客店，这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。

　　6、齐读第一、二节

　　三、学习课文三、四节

　　1、是的，前不见村，后不着店的荒野上，李时珍师徒焦急地走着，突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓，走近前一看，哦！是一座—“古寺”（生答。出示古寺的图片）

　　2、小朋友，这是一座怎样的古寺啊？请你细细读读课文第四节，将描写古寺的相关语句画出来！

　　3、学生朗读，做标记

　　4、交流：

　　一座破败的古寺、里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。

　　5、读了这几句话，，你知道了什么？（古寺的条件非常的差，很久没有人来了，很危险等等）

　　6、你能想象一下当时的情景吗？

　　7、读好这句话“李时珍轻轻推开门------厚厚的蜘蛛网。”

　　四、分析课文5-12节

　　1、为了察访药材，为了修好《本草》，这些对李时珍来说已经算不得什么了！师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜！

　　2、小朋友，请你自己读读课文5-12节，去看看一下李时珍在古寺的生活，他给你留下了怎样的印象？在旁边简单地做做批注。

　　3、学生认真读课文，在有感触的地方做上批注。

　　4、交流：

　　非常仔细

　　● 李时珍端详了一阵，各扯下------若有所悟。

　　● 出示两中药材的图片，请学生看

　　● 抓住李时珍的动作来说说体会

　　● 朗读体会

　　非常爱劳动人民

　　● 抓住李时珍的语言来体会

　　a. 李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”（“笑”字，让学生联系课文的前前后后，说说这种真的苦不苦？）

　　b. “恩，长年累月地------值得的。”（两组对比，住在破庙里和住在家里，万民得福和自己吃苦，让学生说说自己的体会）

　　c. “庞宪，趁着大好-----记下来吧。”（放弃自己休息，在月光下记录）出示他在月光下记录的图片，你想对他说写什么？

　　5、寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空，但李时珍还在认真辨别着，记录着。

　　五、拓展说话

　　1、同学们，我们今天学的这个故事（朗读课题），仅仅是发生在李时珍撰写《本草纲目》中的一个故事，你还了解他的哪些故事？（指名一两个学生说）

　　2、正是由于李时珍这种不畏艰辛，认真踏实的作风，才发现了很多有用的中药，例如课文讲到的：

　　忍冬花初开时，-----消暑解寒。

　　胭脂草------治虫咬伤。

　　刀豆子-----治呃逆。

　　鸡肠草------

　　3、你还知道哪些中药？说说它的药效！

　　4、中国医药学的史册上要永远记着这个名字——李时珍；世界医药学的史册上也要永远记着这个名字——李时珍，他创造出了举世闻名的医药著作《本草纲目》（出示图片），此时，瞻仰着他的象，看着这本《本草纲目》，你想说些什么？

　　六、总结课文

　　让我们永远记着这位为了人民，行程一万余里，倾注毕生心血和精力，足迹踏遍大江南北，以严谨的科学态度、实事求是的科学精神完成医学著作《本草纲目》的李时珍（齐读）！