课文《沉香救母》教学设计

课文《沉香救母》教学设计

　　教学目标：

　　有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　教学过程：

　　一．复习。

　　引读时光过得真快，转眼间------------

　　他是怎样救母，结果怎样呢？这节课咱们继续学习（齐读课题）

　　二．精读课文，练习感情朗读课文。

　　1．轻声自由朗读课文，边读边想，你知道了什么？

　　2．学习课文第二节。

　　沉香遇到了哪些困难？从哪看出来的'？

　　四人小组合作学习讨论，划出最让你感动的句子。

　　交流：

　　#一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

　　简笔画画出高山、深涧。让学生体会到山之高、涧之险

　　路途的遥远，相机指导朗读。

　　#饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。

　　体会生活的艰辛，指导朗读课文。

　　#脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

　　结合生活实际，领悟沉香的困难。

　　比较：

　　脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕。

　　脚上磨出了一个血泡，身上划下了一道血痕。

　　这两句话有什么不同？

　　朗读体会。

　　沉香遇到了那么多困难和危险，可他一点儿也不在乎。让我们一起有感情的朗读课文。

　　3．欣赏《宝莲灯》的主题曲

　　4．引读学习课文第三节。

　　5．沉香的孝心不仅感动了我们,也感动了----仙人送给他一把神斧………………………

　　6．学习第四节

　　#看图：沉香来到了华山脚下，他心情怎样？会想什么呢？

　　学习课文指导朗读，读好日思夜想、无比激动。

　　#他又是怎么做的？

　　自由读课文。

　　练读：他举起神斧，奋力向大山劈去。读好奋力劈去。

　　#引读课文只听“轰隆”一声巨响，……

　　看图，想一想，沉香会对妈妈说什么呢？

　　感情朗读第四节。

　　三、练习默读课文，练习复述课文。

　　1．讲解默读要求。

　　在心里轻声读，不发出声音，边听边想，记住课文内容。

　　2．练习讲故事。

　　根据“路上—打败了二郎神—劈山救母—母子相认”同桌练习讲故事。