一年级下册的问银河教学设计（精选四篇）

　　4．通过图片回顾课文，直观呈现写作顺序。

　　5．那么刚才几位同学写的，又可以怎么排序呢？小组内先读一读，再讨论。

　　6．学生白板排序。

　　7．为什么这么排呢？从下到上，反过来也可以。

　　（四）拓展迁移，激发创作热情

　　1．幕布遮盖，巧设悬疑。

　　2．出示人教版教材《问银河》，激发兴趣。

　　（五）布置作业，探秘诗歌王国

　　1．配乐朗读《我只能是一个小孩子吗》。

　　2．小结：孩子们，诗的世界多奇妙，一只小鸟，能从海面飞到雪山，一朵金盏菊能从春夏开到秋冬；诗的世界多美好，成为一棵树，长到天上去，摘回一朵云，带回地上来。课后，请大家带上奇妙，带上美好，继续攀登诗的王国，将这首诗完成，并送给你最亲爱的妈妈。

　　八、教学反思

　　古人云：不学诗，无以言。本节课立足散文诗的文体特点和表达意境，借助多媒体辅助教学，利用白板的圈画、拖拽、放大、遮盖等功能，巧妙落实重点，突破难点。在赏读、创想中感受语言文字之美，实现“言”和“境”的统一，“情”与“理”的交融。