《浪花》课堂设计

《浪花》课堂设计

　　师：小朋友，见过大海吗？

　　生：见过。

　　师：说到大海，老师脑海里就有这样一幅画：天空碧蓝碧蓝的，海水碧蓝碧蓝的，海面上波光粼粼，只要海风一吹，泛起朵朵浪花，好美啊！老师也带你们到海边走走吧！（媒体演示：海滨风光）有什么感受？

　　生：大海好美啊，我真想到海边去看一看。

　　师：恩，有机会去看一看。

　　生：真美啊，我真想去玩一玩。

　　师：去玩海水是吗？

　　生：好美啊，要是能才几朵拿回家那该多好啊！

　　师：又没花，你采什么呢？

　　生：浪花。我想把浪花带回家。

　　生：好美啊，天碧蓝碧蓝的，水有碧蓝碧蓝的，我真想过去玩水啊。

　　师：表扬表扬他。今天陈老师就给你们介绍一位海面上的新朋友。板：浪花

　　师：谁能读啊？

　　生：浪花。

　　师：很好。

　　师：还有谁来读？

　　生：浪花。

　　师：有好办法记这个生字吗？

　　生：三点加良浪浪浪。

　　师：你认识这个“良”，表扬她。

　　生：浪，合体字，左右结构，左边是三点水，右边是良。

　　生：三点加良浪浪浪，浪花的浪。

　　师：很好。

　　生：浪，左右结构，左边是三点水，右边是良。

　　师：我们带着自己的感受来读读课题。

　　生：浪花。

　　师：再读读。

　　生：浪花。

　　师：下面老师就带你们一同去欣赏浪花，一会儿别忘了告诉大家你的感受。（播放录音）

　　师：有什么感受？

　　生：我感觉到海面上浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：说出了自己的感受，表扬他。

　　生：我感受到海面上浪花滚滚，碧蓝碧蓝的。

　　师：海面是碧蓝碧蓝的，浪花是雪白雪白的，要说清楚。

　　生：我感觉到浪花像百合花一样美。

　　生：我听了录音感觉到大海像雪一样白。

　　师：大海像雪一样吗？

　　生：海浪像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：老师也感受到了，浪花多美啊！浪花究竟有多美，打开书本，找找句子，一会儿告诉老师。

　　生：（自由轻声读）

　　师：找到了吗？

　　生：要是能采几朵浪花带回家，那该多好啊！

　　师：这是写浪花很没吗？

　　生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：是啊，你们找到这句话了吗？看投影，老师也想读一读。（媒体出示句子，师示范读）

　　师：谁也想读？

　　生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：今天她声音也响亮了，表扬她。还有谁？

　　生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：也很好，你能读正确吗？

　　生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：也想读的小朋友读给自己听听。

　　生：（自由读）

　　师：为什么说浪花像雪，又像白合花呢？（媒体演示雪，百合花）

　　生：因为浪花是白的，雪和百合花也是白的，所以说浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：（板书：白）说得很好，把掌声送给他。你来说。

　　生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。就是说浪花跟雪一样白，浪花一开出来就像百合花一样美。

　　师：（板书：美）难怪说它是“浪花”。浪花是雪白的，是美丽的，你能把这句话读好吗？

　　生：（生自由读）

　　生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：我听出来你把“白”“美”增强语气读了，真不错。

　　生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：你的嗓音真好听，表扬她。

　　生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：今天钟叶峰也很认真，真了不起。

　　生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。

　　师：好的.，都挺好的。只要海风轻轻一吹，它就开放在碧蓝的海面上。（媒体演示）喜欢浪花吗？读给自己听听。

　　生：（生自由轻声朗读）

　　师：再读读。

　　生：（生自由轻声朗读）

　　师：喜欢的小朋友站起来朗读。

　　生：（部分学生起立读）浪花像雪一样白，像百合花一样美。只要海风轻轻一吹，它就开放在碧蓝的海面上。

　　师：老师发现你们读书进步很大，表扬表扬自己。

　　师：现在老师再请你读课题，你能比刚才读得好吗？

　　生：浪花。

　　师：很美。

　　生：浪花。

　　师：也很美。

　　生：浪花。

　　师：女同学来读读。

　　生：（女生读）浪花。

　　师：男同学，超过她们。

　　生：（男生读）浪花。

　　师：这两句话中的两个生字宝宝记住了吗？（出示“合”“碧”）谁来说？

　　生：“合”独体字。

　　师：谁来帮助他。

　　生：“合”上下结构，上面是个“人”，下面是横、竖、横折、横。

　　师：下面是一横，一个口字。好的，你记住了。

　　生：“合”“合”，上下结构，上面是人字头，下面是一横，一个口。

　　师：可以。这个字有好办法记吗？

　　生：王字加白再加石，是碧，碧蓝的碧。

　　师：可以。你怎么记？

　　生：王先生和白先生，坐在一块石头上，是碧。

　　师：好的，猜谜语了。表扬他。好像老师给你们猜过，是吗？还有怎么记？

　　生：王白石，碧。

　　师：也可以，编了顺口溜。

　　生：王先生、白先生，坐在一块石头上，这是碧。

　　师：浪花这么美，这个小朋友想把它带回家呢！我很喜欢浪花，常常伸手去捧浪花。捧啊，捧啊，一捧到手里，它就不见了.