湘科版小学五年级上册《运指如飞》教学设计

湘科版小学五年级上册《运指如飞》教学设计

　　教材分析

　　键盘输入是进行计算机操作的基础，同时也是学生学习的一道难关，他们很容易因为枯燥的练习而丧失学习的兴趣。因此教师在进行这部分内容教学时，必须灵活处理教材，精心设计任务，让学生在练习中体验到学习的快乐，而不感到枯燥无味。如在进行基本键练习时可结合语文、英语学科的相关知识，让学生在融合其他学科的学习中掌握基本键的操作。

　　学习对象

　　本节课的教学对象是五年级的学生，而且在前面学习的基础上，对于软件的启动和鼠标操作有了一定的认识，对键盘上的各个键也有了一定的认识。

　　设计理念

　　1．创设情境，激发学习兴趣。

　　2．教学是以学生为本。

　　3．在任务的驱动之下，学生自主地探究新知。

　　教学目标

　　1．知识目标

　　掌握“金山打字通” 软件的启动。

　　掌握一些常用的功能键的使用。

　　２．能力目标

　　能够熟练地运用金山打字通软件和功能键。

　　掌握规范的键盘指法。

　　３．情感目标

　　通过自主练习和探索，培养学生对计算机知识的热爱和坚强的毅力。

　　培养正确的打字姿势，养成良好的打字习惯。通过键盘操作的学习，让学生感受到熟练击键所带来的乐趣。

　　教学重难点

　　重点：功能键介绍。

　　难点：caps lock 键和shift键的介绍。

　　媒体设计

　　本课媒体准备：素材图片、Powerpoint简单课件。

　　学习过程

　　一、谈话激趣，揭示课题。

　　通过上节课学习，同学们对键盘有一个大概的了解了吧？键盘是计算机重要的输入工具，通过键盘，我们可以将命令、符号、数字等输入电脑中，因此熟练操作键盘是计算机基本技能之一，这节课我们一起来进一步接触和利用键盘。

　　二、自主探究，学习新知

　　1．尝试操作，感受难度

　　教师介绍“金山打字通”软件。要求学生通过以前学习的关于打开窗口的.知识来尝试启动该软件。然后老师加以小结。接着老师提问“有什么其他的启动的方法？”由学生操作演示来解答。

　　2．提出任务，实践总结

　　老师：教师演示键盘上的常用功能键，提出任务：看看这些常用功能键的作用。

　　学生：利用金山打字通打字，然后总结功能键的功能。

　　老师：对学生总结不足的地方进行补充。

　　老师：让学生分别输入自己的姓名、班级、学号的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift”键说说你能发现什么？请四人小组交流，然后由各小组分别派一名代表汇报你们小组交流的结果。

　　组1：空格键。键盘上最长的键，叫空格键。用于向计算机输入空格。

　　组2：回车键。标有“Enter”的键叫作回车键。回车键有两个作用，当你向电脑发出命令后，一定要按一下，电脑才会执行你的命令，还有当你在写字时，按下可以使光标移到下一行。

　　组3：标有“Caps Lock”的是大写字母锁定键，可以改变英文字母的大小写状态，控制着一盏信号灯，位于键盘右上角信号灯区的中间。Caps Lock指示灯灭了，键盘进入小写状态。

　　组4：主键盘区左右两侧各有一个标有“Shift”的键，叫做换档键，按住它不要松开，再按其他键，之后松开各键，而且它还可以改变字母大小写。

　　组5：标有“Back space”的叫退格键，每按一下，可以擦去光标前面的一个字符。

　　组6：跳格键。在主键区的右侧有一个“Tab”键，叫做跳格键，在文字处理软件中按一次“Tab”，光标可以跳好几个空格或移到指定的位置。在处理表格时，“Tab”的用处就更大了，可以跳到下一个单元格。

　　3．教师引导，掌握技巧

　　老师：看来每小组都经过认真的观察，并进行详细而有条理地解说。

　　教师让生根据汇报结果，让生练习操作：

　　⑴ 请同学们输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁的指法最正确，速度最快。

　　⑵ 练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。

　　三、多元评价，巩固新知

　　对于在学习操作过程中有新发现的同学进行表扬，让学生发挥创造力，利用字母、数字、符号等创作一些简单的画。