综合学习之一教学设计

综合学习之一教学设计

　　一.教学目标：

　　1. 能正确运用部首查字法在字典中快速找出相应的汉字。

　　2. 能正确、规范地书写“忙、怜、忆、惊”。

　　3. 继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯。

　　二. 教学准备：人手一份新华字典。

　　三. 教学过程

　　师：同学们你们爱吃蔬菜吗？爱吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好处？

　　学生自由发言。

　　从学生感兴趣的话题入手，激发学生学习兴趣，使学生主动进入学习状态。同时对学生进行不偏食的教育。

　　结合学生谈到的蔬菜相机出示诗歌“十二月菜”

　　1、自读诗歌，把不认识的生字做好标记。

　　2、学生提出解决不认识的字的方法。

　　3、指导查字典。

　　①小组内商量遇到不认识的字的查字典的方法。

　　②班内交流。（小组派代表）

　　③交流汇总。（师以诗歌中的一个生字为例引导学生总结部首查字法的步骤。即：确定该字的部首——从检字表中找到该部首翻到相应的页码——数一数去掉部首该字的'笔画数找到该字的页码——最后翻到该字的页码）

　　④以同桌为单位两人合作用部首查字法查出其他生字的读音。

　　⑤学生汇报自己查字的过程以及读音。

　　⑥反复读生字读音。

　　4、生自由读儿歌读熟为止。

　　把学习的主动权交给学生，让学生在自己已有的经验的基础上，学会部首查字法。

　　1、放着轻柔的音乐让学生进入愉悦的写字状态。

　　2、出示四个字让学生观察，发现四个字的特点。

　　3、谈谈怎样写才能把这些字写漂亮。（引导学生从写字的姿势、字的间架结构、占格位置等方面谈）

　　4、示范写

　　5、配着舒缓的音乐学生自己练写。

　　6、小组内评价