《年的来历》教学设计的范文

《年的来历》教学设计的范文

　　一、学习目的：

　　1、了解“年”的来历，感悟中华文化源远流长；

　　2、学会生字：历、异、除、躲、避、宇、凡、耀、武、扬、闯、贴，会认：性、畜、避、凡、耀、武、闯、皇、拥，学会词语：来历、异常、凶猛、除夕、躲避、气宇不凡、耀武扬威、闯进、张贴；

　　3、积累好词佳句。

　　二、学习过程：（好朋友一起学）

　　1、看拼音写词语：

　　lìshǐduǒbìyàowǔyánɡwēizìtiēyǔzhu

　　()()()()()

　　2、区别多音字。（在正确读音下面画横“”）

　　困难（nánnàn）灾难（nánnàn）避难（nánnàn）

　　3、查资料及联系上下文理解词语：（分组完成）

　　①安然无恙：

　　②气宇不凡：

　　③灯火通明：

　　④耀武扬威：

　　⑤七嘴八舌：

　　⑥腊月：矍铄：

　　4、近义词：异常---（）凶猛---（）躲避---（）

　　5、默读课文：

　　又叫“年”。传说：古时候有个叫“年”的怪兽每到除夕就、，为了“年”，每年那天人们就，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。有一年，来了一位白胡子老头儿，手拄拐杖，，，他把“年”赶跑了。从此，每年的除夕，家家，，户户，，一家人团聚在一起守岁。最后就形成了中国最隆重的传统节日“过年”。

　　三、知识拓展：

　　学了本课，我了解到“过年”是在农历，传统风俗习惯有：

　　、等，我们这儿过年还有等风俗。我过年最想。

　　四、学习交流。（回组内交流，看老师所做参考答案）

　　五、分享。（小组长展示本组收集的好词佳句，全班一起跟读；主动交流知识拓展内容及搜集的资料）

　　六、检测。

　　1、我让你来考。

　　2、我要考考你。

　　展示交流

　　一、好词佳句：

　　词：

　　句：

　　二、我搜集的资料：（课外交流）

　　三、我想考考你：