小学《大作家的小老师》教学设计范文

小学《大作家的小老师》教学设计范文

　　一、教学目标。

　　1、自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。

　　3、培养学生的自学能力。

　　二、教学重难点。

　　通过人物对话的反复朗读，体会文章的`内涵，感悟人物形象。

　　三、教学准备。

　　搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。

　　四、教学过程。

　　（一）揭示课题。

　　你能解释一下课题吗？大作家是谁？小老师是谁？为什么这么说？

　　（二）自学课文。

　　导语：这是一篇独立阅读课文，我们应该怎样来学？第一步做什么？

　　1、自读课文，要求读准字音，读通句子。

　　2、检查朗读情况。

　　3、第二步做什么？或联系上下文理解不懂的词。

　　4、你查到了或读懂了那些词语？

　　5、第三步做什么？反复朗读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？

　　（三）读中感悟，学议释疑。

　　1、请学生边读边思考提出的问题，也可跟同桌或小组内的同学讨论、交流。

　　2、学生交流，教师作适当引导、点拨。

　　3、相机引导分角色朗读对话部分。

　　（四）总结全文。

　　学完了这篇课文你有什么体会（收获、感想）？

　　（五）布置作业。

　　1、把你搜集到的格言讲给别人听。

　　2、利用课外时间阅读一些肖伯纳的作品。

　　3、完成课后练习。

　　五、板书：

　　10、大作家的小老师

　　不能自夸

　　平等相待永远谦虚