《品德与社会》第二课时教学设计

《品德与社会》第二课时教学设计

　　一、教学目标：

　　1. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。

　　2. 自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

　　3．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。

　　二、教学过程：

　　板块一：

　　教学内容：在不同的公共场所

　　完成目标：以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则

　　教学过程

　　（一）、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所

　　2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

　　3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。板书：公共规则

　　4、同桌讨论。

　　（1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守

　　（2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？

　　板块二

　　教学内容：不遵守公德会带来什么

　　完成目标：自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客；见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。

　　教学过程

　　（一）、激情明理

　　1．阅读p5上的两个短文，选其一谈感受。

　　2．出示图片p6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？

　　3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的.重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

　　(二)、树立榜样，指导学生行为

　　师：在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好榜样。

　　1．阅读p4上的《他，冒雨赶来》

　　2．说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？

　　3．全班交流

　　4．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

　　5．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

　　(三)、全课总结：

　　1． 说说自己以后怎样遵守公共秩序。

　　2． 小结：公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共规则，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

　　板书设计：

　　自觉遵守公共规则

　　为他人着想

　　从自己做起