爷爷和小树语文教学设计范文

　　教学目标：

　　1、朗读感悟理解课文内容。

　　2、理解暖和的衣裳和绿色的小伞各指什么？

　　3、背诵课文、仿写说话。

　　教学重点：

　　理解课文、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　暖和的衣裳和绿色的小伞指什么？仿写说话。

　　教具：

　　课件、幻灯片。

　　教学过程：

　　一、复习生字

　　幻灯厨师生词：爷爷、一棵树、到家、送给、穿上、暖和、不冷、开门、雨伞、热天。

　　二、朗读感悟理解课文

　　1、设疑导入

　　（1）出示课题爷爷和小树，齐读课题。

　　（2）爷爷是人小树是植物那爷爷和小树之间有什么关系呢？他们之间发生了什么故事呢？我们来学习课文。

　　（3）师范读课文，同学要听清课文中每个字的`读音。

　　2、学习第一自然段

　　（1）指名都第一自然段，同学们想听完以后你知道了什么？

　　（2）练习用什么地方有什么说一句话。

　　3、学习第二自然段

　　导入：老师这也有一棵小树，你们看，北风婆婆把小树的叶子都吹光了，小树光秃秃的多冷啊！小树多需要帮助啊！我想大家一定会帮助它。这里呀，有一位老爷爷正在帮助它。

　　（1）出示课件，老爷爷怎样帮助小树的？（看图说话）

　　（2）轻轻打开书，大家一起读一读第二自然段。

　　（3）看屏幕（出示第二自然段）有几句话？

　　（4）分别都第一句和第二句。

　　（5）大家在读的时候，我发现了一个问题我不明白，什么是暖和的衣裳，上来指一指。

　　（6）老师明白了暖和的衣裳就是包扎小树的稻草。

　　（7）还可以说暖和的什么？

　　（8）小树穿上了暖和的衣裳多高兴呀！（出示课件）听小树和爷爷再说些什么？

　　（9）你们能不能把小树和爷爷高兴得心情读出来呢？试一试。

　　（10）给老师一个机会，让老师读一读。

　　（11）夸一夸老师吧！

　　（12）自由读。

　　（13）指名读（学生评）。

　　（14）大家一起读（老师评）。

　　（15）背一背。

　　4、冬天，爷爷爱护小树，夏天到了，小树也来报答爷爷了。读第三自然段。（指名读）

　　（1）读懂了什么？

　　（2）有什么不懂的地方，老师和大家一起帮你解决。

　　绿色的小伞指什么？还可以说绿色的（），雪白的（）

　　（3）全班齐读（老师做评委）。

　　（4）在指名读。

　　（5）背全文（加上动作）。

　　5、总结点题

　　学完全文大家知道爷爷和小树是一对什么吗？（朋友）只要我们同学之间互相帮助互相关心，你会发现身边会出现许多好朋友。

　　四、课外延伸

　　出示图（小组学习）练习说一段话。

　　五、写字

　　（1）观察。

　　（2）师范写组词。

　　（3）书空。

　　（4）生写。

　　板书设计

　　穿衣服

　　爷爷和小树

　　遮阳