Unit 4 When do you have classes?教学设计

　　一、Teaching aims

　　（一）知识目标（Knowledge target）

　　1、能听、说、读、写以下词汇：

　　get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed

　　2、能听懂、会说、会读、会用下到句型：

　　一When do you+动词短语？

　　—I...

　　(二)技能目标（Target skills）

　　学习大胆用英语与人讨论交流，掌握短语get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed

　　（三）情感态度目标（Emotional attitude target）

　　1、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。

　　2、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

　　二、学情分析（Students analysis）

　　在学习了职业、农场动物之后，本节课是围绕学生的日常活动展开，内容不难且富有表演性，对于好动爱表演的小学生来说内容易学有趣味性。

　　三、内容分析（Content analysis）

　　（一）本节课的内容主要是让学生学会日常活动的词语，和会用句型When do you+动词短语？I...，会与同学用英语交流，会正确表述。

　　（二）Key points and difficlt points

　　Key points:能听懂、会说、会写词汇：get up, have a class, havelunch, play games, watch TV, go to bed.

　　Difficilt points:

　　一When do you+动词短语

　　—I...

　　（三）教学方法：高效课堂模式。

　　（四）教学准备：

　　1．教师准备：

　　(1)Let`s learn部分的教学卡片、磁带及录音机。

　　(2)卡通时钟。（时针分针可以用手控制）

　　(3)歌曲视频。

　　2．学生准备水彩笔。

　　四、Teaching process

　　（一）热身（Warming up）

　　教师与学生做课前问候，进行日常的口语练习。教师的问题中可以涉及之前学过的'几个单元的重点内容。可通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。具体问题参考如下：

　　（1）Hello,boys and girls.How are you?

　　（2）What`s for breakfast?

　　（3）Do you like eggs for breakfast?

　　（4）Do you like English?

　　2．新课导入

　　教师给学生播放歌曲视频:This is the way.让学生边看边唱，以此激起学生学习新课的兴趣。由于这首歌是英文歌曲中的经典作品，如果不能播放视频，教师可以带着学生一起边做动作边唱歌。

　　（二）新课展示（New Presentation）

　　1．Let`s learn

　　通过课本第26页Let`s learn部分的主图或课件展示进行词汇的新授。

　　因为本节课中所学习的词汇都与学生的日常生活有关，所有教师可以直接通过演示让学生了解和掌握。

　　（1）T:Look at the clock. It`s seven in the morning.

　　T:I want to get up. I get up at seven.

　　教师做起床的动作，让学生跟着一起做动作并重复单词get up.

　　T:I get up at six. Do you get up at six?

　　S1:Yes, I do./No ,I don`t.

　　T:Do you get up at seven?

　　S1:Yes, I do./No, I don`t.

　　（2）教师借助卡通时钟拨动时间，按照时间顺序来学习接下来的活动。教师可在展示时间的同时向学生展示活动照片或图片，让学生一边做动作一边说出相应的动词短语。

　　2．教师在四线三格中写出本节课的词汇，让学生随着教师的书写进行拼读，让学生眼到、手到、口到、心到。之后，播放Let`s learn部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读词汇，加强记忆。

　　（三）操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)

　　1．巩固活动

　　（1）教师可以让学生听口令做出反应，熟练后可组织学生两人一组进行操练，一人发口令一人做出相应的动作。

　　（2）play a guessing game

　　每个小组选出一名代表上台，要面向大家，不能看到教师手中的卡片。教师向全班学生展示卡片，下面的学生看到后不许说话，只能做动作，让站在讲台上的同学猜，猜的最快最多的小组获胜。

　　2．Part C: Listen and choose

　　（1）教师引导学生先仔细观察每组图片。

　　（2）时间容许的话可对每幅图片或挑选几幅图片进行简单描述。

　　（3）听录音，完成选择。

　　（4）师生一起核对答案。

　　（四）课后作业（Homework）：

　　1.抄写本课所学单词并翻译。

　　2.运用句型和搭档编对话。

　　板书设计：

　　Unit 4 When do you have classes?

　　Words:get up、have a class、have lunch

　　play games、watch TV、go to bed

　　Drills：

　　一When do you+动词短语？

　　—I...