《用纸造一座桥》教学设计范文

《用纸造一座桥》教学设计范文

　　篇一：《用纸造一座桥》教学设计

　　教学内容

　　《科学》六年级上册P43-44《用纸造一座桥》

　　教学目标

　　1、合作设计和建造一座桥，同时需要考虑造桥的要求，材料的特性和数量、形 状、结构等因素。

　　2、 经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。

　　3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质以及尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

　　教学重难点

　　重点：知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。

　　难点：能应用形状结构的知识及经验设计和制作一座美观坚固的桥。

　　教学准备

　　报纸一张、胶带、剪子、尺子、胶水、双面胶

　　教学流程：

　　一、引入

　　师：同学们，看，老师手里拿的是什么？（报纸）

　　它薄不薄？（薄）

　　你们可不要小看这张小小的报纸，今天我们就要利用它以四人小组为单位来比赛造一座桥呢！

　　二、讲解设计要考虑问题

　　1、明确任务

　　师：各位桥梁设计师们，为了赢得比赛，我们先来认真地看看比赛规则： ①每组所用的材料为一张报纸。（当然，我们可以使用剪刀、尺子、双面胶等工 具。）

　　②所建的桥长为30厘米，宽为10厘米。不需要桥墩。（注意我们所造的桥长度 和宽度是有要求的，待会儿老师把你们的桥架在这两叠书上，然后在桥的各个部 分放钩码来测定它的稳定性。）

　　③比赛将评出美观奖、省料奖和最佳作品奖。（大家都知道我们的材料只有一张 报纸，这个省料奖看的就是哪组所用的透明胶或双面胶最少。最佳作品奖就是集 各个优点于一身。）

　　2、交流怎样加强纸的抗弯曲能力

　　师：我们知道，一张纸不做任何改变，它的抗弯曲能力是很差的。谁能利用我们前几节课所学的知识来说说，怎样改变这张纸的形状能增强它的抗弯曲能力？ （如：把纸折成瓦楞形；可以把纸卷成粗细不同的圆管；把纸弯成拱形的。） 师：老师看出来了，大家都是想通过增加它的厚度来增强它的抗弯曲能力。

　　3、交流选择什么形状结构的桥

　　（1）师：我们说，生活才是最好的老师。生活中那各式各样的桥会带给我们无限的灵感。我们一起来看看生活中的桥。（出示：直板桥、拱桥、钢索桥）

　　（2）小组讨论

　　师：现在，请小组讨论一下你们想选择什么形状结构的桥？为什么？注意要考虑到我们的材料只有一张报纸。

　　（3）交流

　　师：哪个小组来说说你们选择什么形状结构的桥？为什么？

　　三、画设计简图

　　师：现在来画画你们的设计图，在作业本的19页，这里还要求我们写说明，这个说明写的就是你们小组是如何增强桥的稳定性？如你们使用了什么形状结构的桥，你们怎样改变纸的形状来增强它的抗弯曲能力？

　　四、动手制作

　　1、师：你们的设计图都画好了吗？老师给你们10分钟的时间来完成你们的作品，并给你们的桥取一个响亮的名字。时间一到，请各个小组将你们的作品放到讲台进行参展。老师把比赛规则也打在屏幕上了。现在请各个小组派代表上来领取报纸。

　　2、学生分组合作做桥，教师巡回指导。

　　五、全班汇报交流

　　1、逐一测试承重能力

　　师：我们先来看看第一小组的作品，你们给这座桥取了什么名字？我们一起来测

　　测它的稳定性。（放钩码）

　　2、师：刚刚哪个小组设计的桥最稳？你们派个代表来说一说，你们小组是怎么做来增强它的抗弯曲能力的？

　　3、师：请我们一起来评一评，获得美观奖的小组为哪一组？

　　老师看看，哪个小组所用的材料最省？

　　六、全课小结

　　今天同学们都当了一回桥梁设计师。这整个活动的过程中你有什么收获或感 想吗？

　　（设计和建造一座桥并不是那么容易，需要考虑的.因素很多，如材料的特、 性和数量、形状和结构等。）

　　虽然这节课我们造的桥还不是很牢固。但是老师看到了大家的积极思考和团 结合作，这是我们科学课上难能可贵的。说不定，将来在我们班就会出现一位桥 梁专家呢！

　　篇二：《用纸造一座“桥”》教案

　　教学内容

　　《科学》六年级上册P43-44《用纸造一座桥》

　　教学目标

　　1、合作设计和建造一座桥，同时需要考虑造桥的要求，材料的特性和数量、形 状、结构等因素。

　　2、 经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。

　　3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质以及尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

　　教学重难点

　　重点：知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。

　　难点：能应用形状结构的知识及经验设计和制作一座美观坚固的桥。

　　教学准备

　　报纸一张、胶带、剪子、尺子、胶水、双面胶

　　教学流程：

　　一、引入

　　师：同学们，看，老师手里拿的是什么？（报纸）

　　它薄不薄？（薄）

　　你们可不要小看这张小小的报纸，今天我们就要利用它以四人小组为单位来比赛造一座桥呢！

　　二、讲解设计要考虑问题

　　1、明确任务

　　师：各位桥梁设计师们，为了赢得比赛，我们先来认真地看看比赛规则： ①每组所用的材料为一张报纸。（当然，我们可以使用剪刀、尺子、双面胶等工 具。）

　　②所建的桥长为30厘米，宽为10厘米。不需要桥墩。（注意我们所造的桥长度 和宽度是有要求的，待会儿老师把你们的桥架在这两叠书上，然后在桥的各个部 分放钩码来测定它的稳定性。）

　　③比赛将评出美观奖、省料奖和最佳作品奖。（大家都知道我们的材料只有一张

　　报纸，这个省料奖看的就是哪组所用的透明胶或双面胶最少。最佳作品奖就是集 各个优点于一身。）

　　2、交流怎样加强纸的抗弯曲能力

　　师：我们知道，一张纸不做任何改变，它的抗弯曲能力是很差的。谁能利用我们前几节课所学的知识来说说，怎样改变这张纸的形状能增强它的抗弯曲能力？ 如：把纸折成瓦楞形；可以把纸卷成粗细不同的圆管；把纸弯成拱形的。） 师：老师看出来了，大家都是想通过增加它的厚度来增强它的抗弯曲能力。

　　3、交流选择什么形状结构的桥

　　（1）师：我们说，生活才是最好的老师。生活中那各式各样的桥会带给我们无限的灵感。我们一起来看看生活中的桥。（出示：直板桥、拱桥、钢索桥）

　　（2）小组讨论

　　师：现在，请小组讨论一下你们想选择什么形状结构的桥？为什么？注意要考虑到我们的材料只有一张报纸。

　　（3）交流

　　师：哪个小组来说说你们选择什么形状结构的桥？为什么？

　　三、画设计简图

　　师：现在来画画你们的设计图，在作业本的19页，这里还要求我们写说明，这个说明写的就是你们小组是如何增强桥的稳定性？如你们使用了什么形状结构的桥，你们怎样改变纸的形状来增强它的抗弯曲能力？

　　四、动手制作

　　1、师：你们的设计图都画好了吗？老师给你们10分钟的时间来完成你们的作品，并给你们的桥取一个响亮的名字。时间一到，请各个小组将你们的作品放到讲台进行参展。老师把比赛规则也打在屏幕上了。现在请各个小组派代表上来领取报纸。

　　2、学生分组合作做桥，教师巡回指导。

　　五、全班汇报交流

　　1、逐一测试承重能力

　　师：我们先来看看第一小组的作品，你们给这座桥取了什么名字？我们一起来测测它的稳定性。（放钩码）

　　2、师：刚刚哪个小组设计的桥最稳？你们派个代表来说一说，你们小组是怎么做来增强它的抗弯曲能力的？

　　3、师：请我们一起来评一评，获得美观奖的小组为哪一组？

　　老师看看，哪个小组所用的材料最省？

　　六、全课小结

　　今天同学们都当了一回桥梁设计师。这整个活动的过程中你有什么收获或感 想吗？

　　（设计和建造一座桥并不是那么容易，需要考虑的因素很多，如材料的特、 性和数量、形状和结构等。）

　　虽然这节课我们造的桥还不是很牢固。但是老师看到了大家的积极思考和团 结合作，这是我们科学课上难能可贵的。说不定，将来在我们班就会出现一位桥 梁专家呢！