群文阅读《永恒的友情》教学设计

群文阅读《永恒的友情》教学设计

　　教学目标：

　　1、了解4个童话的主要内容，理解真挚的友情有不同的表现方式。

　　2、了解4个友情主题童话的主要表达方式，并尝试创作一段童话。

　　3、通过本节课友情主题的童话群文阅读，激发学生课外阅读的兴趣。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　课前游戏，引入课题。

　　群文阅读：

　　一、浏览童话，把握主题。

　　1、快速浏览4篇童话。思考：这几篇童话都以? 为主题？

　　2、板书

　　二、借助表格，发现规律。

　　1、认真朗读四篇童话想：这四篇友情主题的童话主人公都是谁？他们之间发生了什么事？

　　2、师带领学习交流《去年的树》，出示表格，边说边填。

　　3、小组合作学习后三个故事，填写。

　　4、交流

　　5、四篇童话交流完了，你发现了什么？

　　6、这些童话是运用哪些写作方法来表现主人公之间的友情吗？

　　引导学生发现反复结构，还可以用拟人手法、对话等形式来写童话

　　三、运用方法，创编童话。

　　1、用学过的.方法创编。

　　2、交流评价

　　四、布置作业，激发兴趣。

　　1、课后，将创编的童话故事写下来。

　　2、读一读《换星星》、《敌人派》、《夏洛的网》。

　　板书：

　　永恒的友情

　　时间 地点 人物 故事情节? 结局

　　拟人化手法 反复结构 对话