字典老师的教学设计

字典老师的教学设计

　　设计理念

　　引导学生学习部首查字法，拓宽学生学习汉字的途径，让学生兴趣盎然、轻松愉快地掌握部首查字法。

　　教学目标

　　认识字典，了解字典的作用，掌握部首查字法的步骤。

　　教学重、难点

　　部首查字法的步骤。

　　教学准备

　　每个学生准备一本《新华字典》。

　　教学时间

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、谜语激趣，揭示新课

　　1谜语：“学问大，不说话，你要学知识，一定要找它。”谜底是什么?

　　2揭示课题：今天，我们要认识字典老师，和它交朋友，让它帮助我们认识汉字。请翻开书101~102页读一读，看汉字娃娃是否也这样说。

　　二、认识字典，了解字典的作用

　　老师把字典放在展示平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。

　　三、练习，感悟部首查字法

　　1从“部首目录”中查部首在检字表的哪一页，上面有哪些常用部首。

　　2老师将字典放展示平台上作示范，引导学生按课本103页上的步骤查“源”字。

　　3让学生在懂得的`基础上记住部首查字的程序。

　　4引导学生读和分析课本104页内容，边边填空，完成104页练习题，进一步熟悉部首查字方法。

　　5让学生说说，部首查字法的步骤是怎样的?(也可用自编的儿歌来讲步骤)

　　四、巩固练习，培养查字能力

　　五、教师总结

　　今天，同学们学会了部首查字的方法，真能干。今后你们在阅读中遇到不认识的字，就可以用部首查字法识字了。下课后，大家可查查自己名字里的字，看看这些字有什么含义，再向爸爸妈妈汇报一下。