四年级下册语文课文莲叶青青导入

更新时间：2023-08-12 17:05:01 来源：高考在线

四年级下册语文课文莲叶青青导入

　　《莲叶青青》讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。

　　设计理念：

　　抓住重点语句，品词析句，自主感悟。以读促学，引导学生读出情，品出味，悟出效。

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、学习结合关键词语，理解重点句子的意思。

　　3、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。

　　教学重点：

　　把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。教学难点：

　　引导学生抓住课文的重点词句，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。

　　教学准备：多媒体课件，课前搜集描写荷花的诗句。

　　教学过程：

　　一、视频导入，并出示课题(2′)

　　1、出示荷花flash视频，音乐引入，学生如痴如醉地欣赏

　　师：欣赏到这一池一池的美丽荷花，你特别想做什么?

　　2、师：自古以来，人们总是把目光停留在绚丽的花朵上，却对花的叶、茎不大注意。俗话说，花红需要绿叶扶持，今天我们就来学一篇描写荷叶的文章。(课件出示莲叶图)这一池青青的莲叶，勾起了我无限的思念与遐想，使我的眼前渐渐地浮现出了祖母那慈祥的、淡淡的笑脸(课件出示祖母)使我生出了许多感动。到底令作者感动的是什么呢?今天，我们就再一次走进课文《莲叶青青》，到字里行间去寻找答案。

　　3、板书课题：莲叶青青

　　指名读。(青是指颜色的碧绿。在这，作者用一个青不够，还连用两个青，读出色彩的碧绿给人以清凉的感觉再齐读莲叶\青青)

　　二、整体阅读把握重点(3′)

　　1、学生快速默读课文，读完后向老师点头示意并马上坐好。

　　2、生用一两句通顺的话说说课文的主要内容。并板书“喜欢莲叶”、“剪叶治疮”。

　　3、什么事让我如此感动?

　　三、品读2-4自然段，学习祖母喜爱莲叶部分,感悟祖母对莲叶的喜爱之情. (10′)

　　1、过渡：祖母拿几片普通的荷叶给小孩儿治病不是一件很普通的事儿吗?我为什么会如此感动?(因为荷叶是祖母最心爱的东西，祖母在种荷、养荷上下了很大的功夫。)

　　2、学生找出叙写祖母喜爱莲叶的内容(2---4自然段)

　　3、感受喜爱莲叶

　　a、理解：下面老师请三位同学朗读课文，其他同学找出祖母喜爱莲叶，对荷花下功夫的句子，波浪线划出。并用“当——时，祖母——”的句式来说说。

　　b、前后六人围成一个学习小组，试着用“当……时，祖母……”的句式说一说自己刚才画的句子。