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小学课文晨光内容描述

更新时间:2023-08-17 22:38:24 来源:高考在线

小学课文晨光内容描述

  小学课文晨光内容描述

  第一课时

  教学目标

  1、认识本课15个生字,会写田字格里的7个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识5个新偏旁。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、感受晨光照耀下,风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。

  教学重点

  认识5个新偏旁,会写7个生字。

  有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学难点

  感受晨光照耀下,风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。

  教学准备      课件

  教学过程

  一、创设情境,揭示课题

  1、课件出示清晨海边晨光微露的美丽景象,播放轻柔舒缓的背景音乐。

  师描述:清晨,大海醒了,在海天相接的地方出现了一道亮光,那是清晨的第一缕阳光,这就是--晨光。

  2、“晨”是前鼻音,也是翘舌音,谁来读好这个词?

  3、出示生字卡片“光”,看老师写“光”,记住它的笔顺。

  要领:上半格写尚字头,先中间,再两边,一横长长写在横中线,“儿”字写在下半格,甩开双臂大步走。(一起书空)

  4、今天我们一起学习--晨光

  5、指图:看,这晨光多美啊!小朋友们,你们认识晨光和它的朋友吗?请小朋友们仔细听。

  二、听文识字,引导初读

  1、播放课文朗读录音。

  2、晨光都有哪些好朋友?你听出来了吗?(风、树、鸟、云)

  每天清晨,只要晨光一出现,它们就会一个个地被(卡片)--叫醒(读准“醒”)

  3、让我们一起去叫醒晨光的好朋友吧!出示(第一句):

  (1)自己读读这句

  (2)谁第一个来叫醒它们?

  (3)这些好朋友们可真有趣,一起读一读。

  4、最淘气的要数云了,它摇身一变,就变成了许多可爱的小水滴,滴落在大海里,瞬间,海水竟变蓝了,蓝蓝的海水洗亮了升起的太阳,太阳公公开心地笑了。

  课件分别出示:变成    雨滴

  滴落    变蓝

  洗亮    升起的太阳

  (背景图是可爱的雨滴争先恐后地跳入蔚蓝的大海,太阳公公微微笑)

  A(1)开火车读词语,“成”读准后鼻音

  (2)“成”字里藏着一个有趣的字,看老师把它找出来。(用红笔描出“成”里的“戈”)

  (3)认识“戈”字旁,读一读,写一写,记住它的样子。

  (4)给“成”找朋友。

  B(1)出示“亮 ”,巧妙记住“亮”:像栋小楼房,一点一横是屋顶,开扇窗户亮堂堂,秃宝盖儿在窗下,几字好像把门开。

  (2)认识新偏旁:(红笔描出一点一横)是“亮”的偏旁,叫玄字头

  (3)给“亮”找朋友。

  C出示“起”

  (1)拼读,认识偏旁:走,范写外面的“走”,最后一条腿要伸伸长,里面“己”的笔顺,把自己藏里面。

  (2)“起”有哪些好朋友?

  D出示“的.”“阳”

  (1)“的”读好轻声,找朋友

  (2)认识双耳,指导写法,给“阳”找朋友。

  把词语送到句子里读一读。出示第一句话,练习读。

  5、引读第三句“太阳睁着眼睛--到处热热闹闹”

  (1)出示“处”,认识新偏旁:冬字头,记住写法

  (2)给“处”找朋友。

  6、出示全文感情朗读。

  三、指导写字

  完成《习字册》“光、成、亮、起”4个字。

  四、板书: 1、晨光

  风、树、鸟、云、海、太阳

  第二课时

  教学目标

  1、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、感受晨光照耀下,风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。

  教学重点

  有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学难点

  感受晨光照耀下,风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。

  教学准备      课件

  教学过程

  一、复习生字词

  1、同学们,和生字宝宝打声招呼--

  2、出示生字,学生认读(光  成  亮  起  的  阳  处)

  二、展开想象,朗读感悟

  1、清晨到了,让我们和晨光一起去把它的好朋友叫醒吧。

  出示第一句,一起读

  (1)晨光是怎样叫醒风的?它对风说了什么?(练习对话演一演)

  (2)用朗读来告诉大家你的感受吧!(指导朗读)

  (3)同桌演一演、说一说二、三、四行

  (4)指导朗读

  (5)这么多好朋友都被叫醒了,真热闹啊!谁来读好这一句?

  2、调皮的云娃娃又会做什么呢?赶快读读第二句你就知道了。

  (1)调皮的云娃娃做什么了,谁来说一说?

  (2)云娃娃就像神奇的魔术师,看,早晨的一场小雨过后,海水显得更蓝了,这时候出现在远处的海平线上,慢慢地、慢慢地露出了红红的脸蛋,一切都亮起来了,真美啊!

  谁来把这美丽的景象读给大家听听。

  (3)红彤彤的太阳放射出万道光芒,喜欢阳光的小朋友一块儿来读读吧!

  3、引读并出示第三句话,并想象说话。

  阳光下的世界真美啊!谁来把这美丽的世界带给大家?

  指导读好第三句话。

  太阳的眼睛还看到了谁呢?你能说一说吗?出示:太阳睁着亮眼睛,望着____,望着____,望着______。

  世界上美好的事物真是太多了,难怪说到处--花花绿绿,到处--热热闹闹。

  三、诵读诗歌,感受美好

  1、想象:早晨海边的美景(树--风;海水--沙滩;小鸟--天空;太阳--大地)

  2、美美的朗读课文

  3、背诵课文(填空式--完全背出来)

  四、指导写字

  1、出示“的”,(1)说一说:(    )的树   (    )的鸟   (     )的云

  (    )的大海   (    )的云   (     )的花

  (2)书写要点:左小,上平齐,上面的两撇短。

  2、出示“阳”,(1)认识新偏旁,双耳,指导书写,两笔,第一笔横撇弯钩,第二笔竖。

  (2)书写要点:左窄长,竖挺直;右方正,放正中。

  (3)早晨的太阳叫朝阳,傍晚的太阳叫夕阳。

  3、出示“处”(1)认识新偏旁,冬字头,指导书写。

  (2)给“处”找朋友

  (3)书写要点:左收紧,捺伸展,竖靠左,要挺直。

  五、作业:完成习字册

  六、板书

  花花绿绿

  热热闹闹