东方之珠课文内容

　　东方之珠课文内容

　　香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。

　　浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。

　　香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。

　　铜锣湾是全港三大闹市之一。摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。

　　一到夜晚，整个香港就成了灯的.海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

　　香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

　　东方之珠课文教案

　　一、教学目标设计：

　　1、利用现代教育媒体，引导学生感悟东方之珠的美丽、璀璨；激发学生热爱祖国的思想感情。

　　2、借助现代教育媒体，挖掘课文的人文资源，增强学生的审美情趣；拉动与感知对象相关的网络资源，拓宽语文学习的渠道。

　　3、学会本课的10个词语，正确理解琳琅满目鳞次栉比人流如潮等词；会用一些简单的句式说话。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。

　　二、教学重点与难点：

　　1、从迷人沙滩著名公园繁华街市三方面具体感受东方之珠--香港的灿烂夺目。

　　2、恰当地领会课文部分段落的表达方式。

　　三、教学过程设计：

　　（一）观察图画，导入新课。

　　1、同学们，这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮，迷人的夜市灯火辉煌……

　　2、难怪人们称它为一颗璀璨的东方之珠……

　　（二）朗读全文，理清脉络。

　　1、认真听电脑小博士朗读，听后回答：听完朗读，你想说什么？

　　2、课文描写了沙滩公园街市这几处地方，请对照显示屏，再读读课文，把课文分成5个部分！

　　（三）注重主体，自主学习。

　　1、通过刚才的朗读，我们已初步感觉到沙滩的迷人，公园的著名和街市的繁华，那么你究竟最喜欢哪一处呢？

　　2、你喜欢哪一处就点击按钮进去看看，再读读课文，说说喜欢的理由！

　　3、讨论迷人沙滩。①想读第2节的请举手！②请完成填空：（）的浅水湾是（）的好地方。③请完成填空：……（）在金色的沙滩上，（）着轻柔的海风，（）着浪涛拍岸的声响……④结合填的词语练习读这两句话，努力读出舒服的感觉。

　　4、讨论著名公园。①读一读第3节，闭眼想：你仿佛看到了什么？②它们有的（），有的（），有的（），有的（），游客不时（）。③其实，海洋公园吸引人的地方还有很多很多呢！看一段录像让你一饱眼福……④你也来介绍一下海洋公园，行吗？

　　5、讨论繁华街市。①看图，能给这三个词选择合适的位置吗？②读第4节，要读出街市的繁华！③谁来正确、流利地读第5节，想一想：这儿把灯光和车灯分别比成了什么？④读第5节，读出夜市的灯火辉煌！⑤仿照课文第5自然段的写法，围绕一到休假日，街上就热闹起来写一段话。

　　（四）拓宽渠道，丰富积累。

　　1、香港的美景还远不止这么些，请大家欣赏几幅图！

　　2、齐读第6节，香港的美景数不胜数，这真是无比璀璨的一颗东方之珠啊！

　　3、光看图片不过瘾，我们再去看看录像吧！

　　4、下次我们去香港的话，你可以当导游了吧！怎么样？先来过把瘾！

　　5、如果，你觉得你这个导游的知识还不够丰富，可以点击网站……(上网冲浪)

　　6、（略）

　　（五）难字分析，描红学写。

　　1、看看浴的偏旁！

　　2、注意浴的笔顺！

　　3、先描红，再在作业本上写三个！

　　4、（同法练写剧店焰等字）