美丽的北海公园课文

　　北京的北海公园，是世界上保存最完好的古代皇家园林之一。它那秀丽的湖光山色和各式各样的建筑闻名世界。

　　北海公园的中心是琼岛。它四面环水，景色十分美丽。那里到处是苍松翠柏，绿树鲜花，还有高大的宫殿庙宇，精巧的亭台楼阁，以及长廊短桥，怪石奇洞，如同仙境一般。岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的影子，也映出了琼岛那美丽的倒影。

　　琼岛上的白塔，高大雄伟。它遍身洁白，犹如一尊精美的白玉石瓶。塔基有三层，每层都有一人多高，塔身高30多米，最大处直径有14米。高高的塔顶上，覆盖着镏金宝盖，宝盖上悬挂着一只只铜铃，微风吹过，铜铃摇动，发出悦耳的声音。

　　湖北岸的五龙亭，造型别致，五座亭子都建在靠近湖岸的水中。中间的一座最高大，亭檐有两层。上面一层是圆的，下面一层是方的。小亭的两层亭檐都是方的。亭子里面的横梁上，顶板上，都刻着龙，画着龙。五座亭子都有深蓝色的亭顶，朱红色的亭柱，还有汉白玉的护栏。它们之间有曲折的石桥相连。远远望去，五龙亭就像一条巨龙，在湖边戏水。

　　北海公园的景点数不胜数，吸引着越来越多的中外游客。

　　拓展阅读

　　《美丽的北海公园》教学反思

　　《美丽的北海公园》一课选自北京版语文教材第五册第六单元，这是一篇写景的文章，介绍了北京的北海公园是世界上保存最完好的古代皇家园林之一，它湖光山色和园林建筑闻名世界。文章用词优美，结构严谨，非常合适培养孩子的分析能力。

　　通过对琼岛、白塔、五龙亭三处景点的介绍，表达了作者赞美北海公园美丽的思想感情。在教学中除了让学生了解景点的特点，重点是让学生在抓住重点词句体会北海公园风景如画知道北海公园闻名世界。难点是理解课文中优美语句的意思。

　　课前，我认真钻研教材，根据学生的认知水平，制定了教案。在备课、授课的'过程中，使我获益非浅，深刻地体会到备好一课书决非易事。这次课讲下来我认为自已在语文课堂教学方面还是有很多地方需要改进和反思：

　　1、课堂结构设计合理。首先再现本课所学词语，回顾课文内容，主要讲了三个景点，这些景点给我们留下的最深刻的感悟（为精读，品悟，体会打好框架）由“你喜欢哪个景点，为什么？”而进入精读品悟，教师能进行设问，及时小结，重视自读自悟，突出引导，启发，适时点拨，概括，提升，读中感悟课文写法。读、品、悟有机结合，融为一体，听、说、读落实到写作上，很有必时效性强。

　　2注重学生语文习惯和素养的养成。课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。三年级刚刚从低年级过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。

　　3、注重多媒体教学手段的运用，作为教学的补充资源，多媒体教学手段的运用帮助学生增加了感性意识，辅助学生加强对文本的理解。

　　4板书是课堂教学的线，是教师授课思路的精华，要充分重视板书的重要作用。针对三年级学生的认知特点，板书的设计要少而精，真正起到帮助学生把握课文整体思路的作用。在此次教学中，我想采取“教、扶、放”的教学思路，但是在课堂上， “扶”体现的不够，应该适时帮助学生进行学法的总结归纳，而且要精，这样对于三年级的学生更好理解。