初中课文狐假虎威优秀教学实录

初中课文狐假虎威优秀教学实录

　　教学实录是反映课堂的一种重要方式，通过对教学实录的记录，反思和总结教学中的不足，不断提升自己的教学能力，下面是初中课文狐假虎威优秀教学实录，一起来看看这一课是怎么进行课堂教学的吧！

　　初中课文狐假虎威优秀教学实录

　　一、开门见山

　　师：同学们，今天我们一起学习一节小古文课，你知道学什么吗？

　　生：《狐假虎威》

　　师：（板书课题）读过这个故事吗？讲什么啊？

　　生：狐狸借老虎的威风把百兽吓跑了。

　　师：今天我们来看看古人是怎么讲这个故事的。

　　（生自由地读）

　　师：虽然我不能听清每个同学的朗读，但我却被两个同学吸引了，你知道为什么吗？

　　生：他们朗读时带有表情。

　　师：是呀，这样投人地朗读才能读出味道。

　　（指生分句接读，正音。师绘声绘色地范读） 师：请同学们再试着读一读。

　　师：同学们真了不起，朗读时不仅有表情还有动作呢！

　　二、重点细读

　　出示带有“为”字的句子：

　　1.予以我为（wei）不信。

　　2.吾为（wei）子先行。

　　3.虎以为（wei）然。

　　4.以为（wei）畏狐也。

　　（指名读，去掉拼音再读。）

　　师：多音字难不倒你们，这几个长句子能把你们难倒吗？

　　出示：

　　1.虎求百兽而食之，得狐。

　　2.观百兽之见我而敢不走乎？

　　3.虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

　　师：哪句话的`意思你读懂了？

　　生：“虎求百兽而食之，得狐。”老虎每天在森林里找食物，抓到一只狐狸。

　　师：“求”是什么意思？（寻找）在“刻舟求剑”中“求”也是寻找的意思。

　　生：“虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”老虎不知道百兽是害怕自己而逃跑的，以为是害怕狐狸呢。

　　师：为什么把“走”说成是“跑”呢？

　　生：古文里“走”是跑的意思，在“龟兔竞走”中“走”就是“跑”的意思。

　　生：“观百兽之见我而敢不走乎？”意思是看看百兽见了我有敢不跑的吗？

　　师：真没想到，古文的理解对你们来说一点问题也没有。

　　三、试着说说

　　师：读了这个故事，你们觉得这是一只怎样的老虎呀？

　　出示：此乃虎也！

　　生：此乃笨虎也！

　　生：此乃愚虎也！

　　生：此乃呆虎也！

　　生：此乃蠢虎也！

　　师：堂堂百兽之王为什么就这么容易上当呢？

　　生：老虎没心眼。

　　生：老虎没有三思而后行。

　　四、聚焦狐狸

　　师：老虎是没有经过思考，可那狐狸在这么短的时间里却想出了一个万全之策。怎么说的？

　　出示：子无敢食我也。（指名读）

　　师：若把“无敢”换成“无可”、“无能”会有什么感觉？

　　生：这样说狐狸就不够神气了。

　　生：还可以换成“无胆”，足以吓住老虎。

　　生：换了就没有了威慑力。

　　师：说得真好。那谁来读一读，读出狐狸话语的威慑力。

　　师：此时老虎会怎么说呢？

　　生：为什么不敢吃你？

　　师：这是一只穿越的老虎，有古文版的吗？

　　生：吾为啥不敢食汝？

　　师：“为啥”太过口语化了，可以换成？（为何）

　　生：吾为何不敢食汝？

　　师：接着，狐狸又把谁搬出来了？（天帝）

　　出示：天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

　　师：天帝是何许人也？

　　生：天帝是掌管万物的神。

　　师：是呀，掌管万物，那么也包括老虎了。()看来，这个故事里不仅是“狐假虎威”还有“狐假天威”呢？（指名读）

　　师：这是一只声色俱厉的狐狸，厉害！

　　师：此时，老虎又会有什么反应呢？

　　生：你有什么证据？

　　生：汝有何证据？

　　生：你的话是真是假？

　　师：此时的老虎是半信半疑，于是狐狸就说：不信是吗？我带你去看看。

　　出示：予以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？

　　师：怎么读好反问句，读出狐狸无比坚定的口气？

　　（指名读、示范读。）

　　（一生读语速慢，语调高。）

　　师：此乃老狐狸也！它慢条斯理，其实是胸有成竹。

　　师：你读完这三句话，觉得这是怎样的一只狐狸啊？

　　出示：此乃之狐也！

　　生：此乃聪明之狐也！

　　生：此乃狡猾之狐也！

　　生：此乃奸诈之狐也！

　　师：狐狸骗老虎那是为求自保啊，若不如此，狐狸就一命呜呼了。在这样危急的时候，狐狸想了这个计策，能用“奸诈”吗？

　　生：此乃足智多谋之狐也！

　　生：此乃临危不乱之狐也！

　　五、表演续编

　　（请学生推荐三位朗读高手赛读狐狸的三句话并请学生点评。）

　　师：真不愧是高手啊，一个字正腔圆，一个声情并茂，一个动作到位。

　　师：我们来演一演这个故事吧！同桌间一个演老虎，一个演狐狸，准备准备。

　　（请一组同学上台表演，老虎一把抓住狐狸的衣领，凶巴巴地瞪着狐狸。）

　　狐狸：子无敢食我也。

　　老虎：为何不敢？

　　狐狸：天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

　　老虎：汝有何证据？

　　狐狸：子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？

　　老虎：那吾就随你去看看。

　　师：他们来到森林里，此时的狐狸是怎样的？

　　生：神气活现

　　生：大摇大摆

　　师：老虎呢？

　　生：东张西望

　　生：大惊失色

　　师：此时，他们心里都在想些什么呢？

　　见此情景，虎大惊：_________！狐得脱，甚是得意，思之：_________。

　　师：你能尝试着补充完整吗？

　　生：见此情景，虎大惊：狐果真有这本事！

　　生：见此情景，虎大惊：日后见到狐狸得退避三分啦！

　　生：狐得脱，甚是得意，思之：吾真是聪明，那虎真是笨也。

　　生：狐得脱，甚是得意，思之：吾略施小计，虎就上当也，吾真乃天才！

　　师：同学们真了不起，不仅能读小古文，能解小古文，还能写小古文！