四年级课文《生命生命》问题分析

四年级课文《生命生命》问题分析

　　１、我感到一股生命的力量在我手中跃动。跃动改为跳动行不行？为什么？

　　提示：不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用跃动更能表达生之欲望。

　　２、隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。一句中的竟然为什么不能去掉？

　　提示：竟然表达出一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。

　　３、说小瓜苗茁壮生长，昂然挺立，又说它仅仅活了几天，是不是有点自相矛盾？

　　提示：并不矛盾。小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分，确实茁壮生长，昂然挺立，但是，它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中，一旦香瓜子本身的养分消耗尽了，就没有新的养分可以吸收，所以只活了几天就夭折了。

　　４、怎么理解那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬？

　　提示：擎天撼地本来形容力量巨大，这里指小瓜苗在生长条件不具备的情况下，竟然冒出了一截，充分表现了小瓜苗的生命力。肃然，形容十分恭敬的样子。肃然起敬表达了对顽强的生命力的一种崇敬，用在这里是不可随便调换的。

　　５、我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。作者为什么要加勇敢地来修饰活下去？

　　提示：作者那种难以忍受的'病痛，活着会比死了还要难受。张海迪也是如此。像她们这种情况，活着比死亡还更需要勇气，因此在活下去的前面加上勇敢地修饰成分。

　　６、那样强烈！那样鲜明！作者为什么要加两个感叹号？

　　提示：接连用两个感叹号，充分说明了对我的触动之大，鲜明地表现出小飞蛾给我的感受。

　　７、作者列举了哪三个事例？试用一句话概括每个事例的内容。想一想三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面。

　　提示：小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下，极力挣扎着强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。香瓜子在墙角砖缝中长出小苗从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。我静心听心脏的跳动感受自己的生命有了生命意识，就会严肃地思考人生。