课文观潮的教材理解

课文观潮的教材理解

　　学习目标：

　　1.

　　理解课文内容，体会钱塘江大潮的雄伟景象，感受大自然的神奇。

　　2.

　　理解重点词句。

　　3.

　　学会本课生字新词。朗读课文，背诵第三、四自然段。

　　理解本课作者听其声、观其形、察其变、思其序的观察方法。了解钱塘江大潮的雄伟景象。

　　老师：优优好！今天我们学习《观潮》一课。

　　钱塘潮：是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。

　　优优：本文作者把钱塘江大潮写得雄伟壮观、有声有色，读了使人如临其境。我对这课书的生字进行了预习，请听汇报。

　　学习生字

　　本课共有生字13个。在这13个生字中，读音易错的有屹yì。

　　本课生字中的“镇”“罩”“逐”“颤”“涨”为翘舌音，注意读准确。“涨”不读“zhàng”。“屹”的右边是“乞”，不要写成“气”。“昂”的左下方不要加撇。“镇”的右半部里边是三横。“颤”注意左半部的写法。

　　老师：优优说得对！下面找出一些组词练习来考查一下你的掌握情况。

　　优优：请老师检查：

　　潮（大潮）具（具体）屹（屹立）

　　朝（朝阳）据（数据）吃（吃饭）

　　沸（煮沸）优（优秀）涌（涌来）

　　佛（仿佛）犹（犹如）勇（勇敢）

　　余（余数）灰（灰色）张（张口）

　　与（与其）恢（恢复）涨（涨潮）

　　老师：优优做得对！你在预习时有没有不理解的词？

　　理解、积累词语

　　优优：对于不理解的词，我已查了字典请看：

　　天下奇观：天底下罕见的壮丽景象。这里指雄伟、壮丽而又罕见的钱塘江大潮，有如万马奔腾，成为自然界之壮观。

　　若隐若现：好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。

　　人声鼎沸：这里形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。

　　横贯：横着涌过去。

　　犹如：好像、如同。

　　山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。

　　漫天卷地：形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。

　　段落与中心

　　老师：本文通过作者的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。

　　第一段（1）：指出钱塘江大潮是“天下奇观”。

　　第二段（2）：讲潮来之前的景色。

　　第三段（3-4）：写大潮到来时的壮观景象。

　　第四段（5）：讲潮头过后的景象。

　　优优，请你谈谈对以下几个重点句的理解。

　　重点句解析

　　优优：

　　1.

　　钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”

　　这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。

　　2.

　　浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。

　　这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的`钱塘江大潮的样子，作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。

　　老师：优优说得好！下面我们来看课后作业，请你谈谈对课后作业3和4的理解。

　　课后难题解答

　　优优：

　　1.

　　思考练习3，按课文内容，先填空，后说好处。

　　这句话作者用了三个比喻句写出近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮的来到的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。运用比喻方法可以增强表达的效果。

　　2.

　　思考练习4，摘抄文中的四个字词语。

　　四个字组成的词语有：天下奇观、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、闷雷滚滚、水天相接、风平浪静、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地等。