人物描写的美文

　　人物描写的美文1

　　我是在一次早自习遇到她的，当时教室只有我们两个，她穿着一身淡蓝色工作服，是很不透气的那种。她有很多白头发，但是声音却如豆蔻年华的少女，她一边熟练的打扫卫生一边和我讨论她的孩子与家庭。

　　能想象她的家是在城市的边上，平房，过于破旧的家具，年久失修的各种家电，狭窄的窗户。她脸上还不时的泛着些许羞涩，许是因为她的身份？但是谈到她的孩子时，侃侃而谈的她俨然忘记自己在工作，那表情像是孩子已经上了领奖台，有一种掩盖不住的自豪感与期望。

　　她说她在我们学校找了一个大二的学生给她的儿子补习英语和数学，一个小时45块钱。

　　从那以后很多天过去了，突然有一天在超市又见到了她，也许她不记得我了，但是我记得她。她的工作就是将别人不要的货品再摆回货架上重新归类。我以为她会和其他的家庭妇女一样，由于生活的艰难会把不良情绪带到工作中来。

　　但是她没有，倒像一个初入社会的青涩妇人，抑或是一个受过伤的惊弓之鸟。在小心翼翼的融入这个世界。我以为她换工作了，但是后来在学校遇到过她。我才明白，她是在，到处兼职。

　　或许，你会可怜她，可是她并不觉得自己可怜，反而会享受她的生活带给她的乐趣，生活的艰难没有击垮她，反而使她越挫越勇。

　　生活，最重要的是一个过程。

　　人物描写的美文2

　　她不是我的启蒙老师，也不是我的老师中学历最高的。然而，却是让人见一面，便此生无法忘怀的人。

　　十年前，记得来学校报道第一天，是第一次进我们的教室，却感到前所未有的亲切，一股暖风扑面而来，让我这颗初次离家而孤独无助的心得到安定，很不可思议。

　　她在讲台上，着一身黑色半身裙套装，白皙的面庞让我这个从农村来的孩子被深深吸引，世界上怎么会有如此气质非常的人呢？！仪静体闲，端庄如兰这些词都逊色于她。被一群学生和家长包围着，大家喋喋不休的问东问西，她都细心的一一解答，对于处事从容的她仿佛从来没有非常紧急的事情，对比学生的事来说。

　　她是我的初中语文老师，也是我们的班主任，因此作为班上的佼佼者，免不了和老师多接触的。取得好成绩的时候，老师总会鼓励我再接再厉，而成绩下降时，老师则会耐心的.教导我不要气馁，所谓：胜不骄，败不馁。当时我第一次明白了。

　　班上的每一个学生都很喜欢她，无论学习好与不好。

　　每次批改作业时，发现有哪儿不对劲的同学，都会叫到办公室去谈话。老师总会鼓励每一个学生，她说过，每一个学生都是天使，不存在好与坏之分。因而，这三尺讲台也因她而变的美丽起来。

　　黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

　　不过对于我来说，她就是我的百世之师。师者，传业授道解惑也。让我想起著名教育家，学者杨昌济给毛泽东上的第一堂课就是“休学储能，先博后渊。”当时也为他们俩的师生之情所感动。

　　经师易遇，人师难遇。刘老师，不仅是我的文学启蒙老师，更是我人生的启蒙老师。

　　人物描写的美文3

　　老师！老师！

　　还记得第一次见面时那温和的笑容，没有烦闷，没有不耐烦，和善地和同学交谈、答疑，连日的急躁心情被抚平，心中的不安逐渐消散。没想到，第一印象中只是节俭形象的她竟会有如此感染力！忽然间觉得，或许未来一年的生活不只是单调的辛苦吧！

　　她是富有名望的。在我耳中，和善、有能力是她的代名词。心中不禁升起了期望，期望她是我的老师。即便如此，在与她的接触中，我仍被惊讶到了。从小，老师对于我就是高大的存在，不敢直视，不敢接近，甚至被质问都没有改变，但是她用她的严肃、认真积极的态度，和善、有点孩子气的性格改变了我的看法。

　　不可否认，每个老师都是严苛的。在当前中国的应试教育中，成绩是关注的重中之重。成绩代表了一个人的素质，一个人的前途，是不能被忽略的存在。相应的，我们得到了严苛的管教。“在对的时间做对的事”是她对学习的诠释。

　　在课间我们拿起了课本，改变了“挑灯夜读”的“风俗”，当我们因为没有认真积极对待练习而站在人群中背书时，真正体会到了老师的威力。但认真积极教我们整理内务的她，让我们体会到了严肃中的一丝可爱，一丝哭笑不得。

　　遵循生活习惯严重学习的她，充当了长辈的角色，指导内务，自主提高内务要求，以及不定时检查的工作中，我们养成了良好的生活习惯。在她的管教中，轻狂的气息变得沉稳，沉稳中带着锐利。

　　在生活中，她温暖，平易近人，有别于同龄人的爱玩，和我们打成一片。她会在繁忙的一周结束时，和我们一起唱歌，做游戏，放松心情，缓解压力；她会在三月花开最旺盛时，和我们邀约，在花下照相留念，一起分享、回忆，我们的毕业照也被誉为“最活泼的毕业照”。

　　她会建议我们关注社会，将获得的奖品贡献社会。于是，在周末，我们去了孤老院，带去了棉被、食物，陪它们聊天、解闷。她会在得知月食现象后和我们分享并一起观赏。和她在一起总是会有惊讶，会有欢笑，笑容驱散了笼罩在我心头不安和不自信，禁不住想“有你真好”。

　　她不是我们的妈妈，却做到了妈妈会做的事，她不是我们的交心朋友，却胜似朋友。为了我们挖空心思，费尽心血，每一个过程亲历亲为，严格把关。作为老师，还能更尽心吗？

　　黎明的天是静谧的。经过了一夜的喧嚣，风停了，云歇了，露珠在这静谧中无声无息的完成了依附的任务，沉寂了。万物沉睡，寂寥无声。但一声洪亮的起床号在这静谧中喧嚣了起来，尽责的叫醒沉睡的学子。整齐的步伐，洪亮的读书声，传出了校园，传向远方。唯独跟在方对旁的老师在静默中，做着无声无息的鼓励。老师！老师！

　　人物描写的美文4

　　村口的桥边，晚烟萦绕着。天空绯红的晚霞，一点点地散去。山坡上，老杨叔牧羊归来，只听得羊群在山坡上滚动着。

　　村子里，四周的山峦，都积着寒冬的雪。与老杨叔的羊群一样，白茫茫的甚是一派银白。桥上的雪，几乎全部化光了。偶有几片湿水洼处，还结着一层薄薄的冰。夕阳衔山而渐渐沉没，山体的轮廓也渐渐消失。空荡荡的村子里，凛冽的西北风吹来，登时感到冰凉刺骨。

　　小猫儿眯着双眼，躲在桥畔打谷场上的粮垛里，似乎那里就是一个很温暖的地方了。羊群不紧不慢地随着老杨叔归圈而去。此刻的黄土高原，地面已是被冻的裂开了地缝。村子里，一到这个季节，天一黑，路上就很难再有行人了。

　　老杨叔送羊群归了圈。寒冬的天气，愈发冷了下来。羊群相互拥挤在圈里，空阔的田野，寒风劲吹。仿佛是要把这个世界吹翻了一样。家家户户遮挂了厚厚的门帘，屋子里烧的通红的炉火，正在向屋里喷着殷红的火苗。

　　屋里和屋外，此刻更像是两个世界一样。小猫儿钻在炉旁，咕噜咕噜地打着隔睡着。夜色明暗相间。云层里，皎洁的月光，时隐时现。天空中，稀稀疏疏的星斗闪着亮光。夜游的东西，停憩在山头，叫着很渗人的声音。

　　西北风刮的山在叫，树在吼，地在动。突然，村社的广播被村兵连处播响。紧接着是一阵说话声。广播上说话的人，气喘吁吁。乍一听，原来是老杨叔。村子里，平静极了，真的像是翻入了十八层地狱一般，声声都响彻着山谷。老杨叔在广播上说家里的羊被人偷了，所以这才把村兵连处叫到了村社，广播村民。和老杨叔在村社的是村兵连处的小伙子铁娃。

　　这时候，村子里狗也吠叫了起来，鸡也在鸡埘中胡乱地扑通起来，炉旁的小猫儿也醒了过来。但炉火也慢慢成了灰烬。村社里，老杨叔和铁娃在静静的等候村支书的到来。

　　月色如昼，清辉洒泻。不久，村支书踉踉跄跄地打着手电筒赶到了村社。老杨叔放下手中抽着的烟斗，把烟袋顺手装回了裤兜里。惆怅地向村支书说道：“老支书，真是不好意思，如此冷的天把你叫起来跑来跑去，真是过意不去啊！”铁娃从炕沿上朝着老支书走过来，手里拿着一盒烟，笑盈盈地说道：“老支书，你抽支烟暖缓暖缓身子。”

　　老支书按灭了手中的手电筒，坐在了炕沿上，说道：“好了，情况我也明白些了。羊是丢了呢？还是跑到别家的羊圈里了。”

　　老杨叔支支吾吾地说着话，似乎是很难说清楚似的。老支书徘徊在屋里，屋外的月光照射着窗棂，亮斑一闪一闪的跳跃在窗上。

　　“你们先回去吧！等明天天亮了，去别家的羊圈中看看，是不是混在了一起。咱们村子里，不会发生这种偷窃的事。你们放心吧！”老支书点燃了烟，且吸且说道：

　　老杨叔和铁娃面面相觑，欲言又止。只是冲着老支书笑了笑，然后，点了点头就走了。屋外，苍凉如冰。

　　第二天，天刚蒙蒙发亮，晨曦中，山上的雪原，积雪被风吹的满空飘扬。老支书踏着冰冷的地面，冒着严寒，手里抱着一只羊崽子敲开了老杨家的门。我找到了你丢失的羊了，这是刚刚产下的小羊崽子，你赶快把它抱回屋里去，等会和我一同去领大羊去。它刚生产完，身子虚，且天寒，还回不来了。

　　阳光升的高了，渐渐地高过了村子里最高的山峦了。老杨叔找回了丢失的羊，心里万分的喜悦。老支书把这个消息，广播了整个村子。铁娃倚在老支书的身后，不由地为老支书竖起了大拇指。

　　山上薄薄的雾霾被阳光驱散，山峦又呈现出了层层叠叠的样子。上坡上，又响起了老杨叔赶羊上坡的声音。但是，积雪还是一点点地纷飞着，田野上又多了几个羊蹄走过的痕迹。