写人的美文

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　　写人的美文

　　作文（一）

　　他长着两条暗淡的没眉毛，一双看不起人的眼睛，两只大耳朵，一旦生气时，一咬牙发出一声“恩”的声音，似乎随时想和别人打一架。

　　那一次，我和他去踢足球，他想射门，却一脚把球踢出了界外，踢得很远。他丝毫没有要捡球的意思，只是在原地等着，我跑过去，捡回了球，看着那球，我本想自己踢一脚，可他慢慢地走来，“把球给我”，他终于说话了。那声音低沉而又恐怖，平缓而又磅礴，好像全部东西都是他的似的。

　　“不给！”我坚决地说，并暗中做好了逃跑的准备。他似乎第一次尝到了被别人拒绝的滋味，眉毛皱了起来，眼睛已形成两道细缝，嘴边的两道肥肉都鼓了起来，眼睛随着头的上升而慢慢变大，变大，头更是慢慢扬了起来。

　　“凭什么要给你啊！”我无动于衷，用力抱着球。他双手握拳，举到了脸那么高，似乎在逼迫我给他球。

　　天暗了下来，周围变的寂静。白云不飘了，悬在了空中；小鸟不飞了，站在了枝头；蝉也不鸣了，卧在了树叶上。静寂笼罩了整个操场，似乎连空气都静止了。

　　“给不给！”那声音是吼出来的。“好吧。”我假装把球给他，在下一秒我带着球一溜烟地跑了。他紧追不舍，可他哪追地上我。他忽然停了下来，一声怒吼，我只好一脚把球踢给他。

　　一个星期五，老师有事外出，上午的体育课被调到了下午，他那一节课正好要去参加英语比赛培训。老师早上把新课表写在黑板上的时候，他就一阵咒骂。到了第三节课，天黑黑的，“要下雨了，体育课又泡汤了，唉。”。我焦急的说着。他用了拍了拍手，脸上露出了几丝诡异的笑容，给阴森的天添加了许多恐怖。“哈哈！真是太好了，你们也上不了体育课了。”

　　一次，做题，我和他做的一样快，最后，我比他高分。他却向我轻蔑的笑着说：“有什么厉害的！”那一双看不起人的眼睛，那一个不怀好意的笑，那一双总是发出响声的手，他，那个霸道的人。

　　作文（二）

　　他，是我们班最不听话的人，是“四大恶男”之一。

　　上课的时候，他总是呆呆的坐着，不说一句话，还经常若有所思的坐在座位上，看着某件东西出神。老师对此，已经见怪不怪了。

　　下课的时候，他就不再是“呆若木鸡”的`样子了，而是很霸道。比如，刘晓倩睬他一脚，他一定会踩回来，不解气，再踩一脚，之后扬长而去，留那个人风中凌乱。

　　上体育课，是他又换形象的时候。他总是很认真的注视着那个足球，传到他，他也绝对不会漏球，总是以很帅气的飞球来射门，可是天总不如人愿，他总是踢偏球，之后，华丽丽的出界了。()他总是会不以为然的，帅帅的的一甩头，又追球去了。那力道之猛，总是让我怀疑会不会扭到脖子。比如上次，在梁老师一个漂亮的飞球之后之后，很完美的射门了，然后守门员将球抛给了他，同样是一个漂亮的飞球，但是却在门框那里被挡下了。我走了过去，拍了拍他肩膀，说：“同样的距离，同样的姿势，同样的球，同样都是人，你怎么就是没有进球呢？”他回头看了我一眼，讽刺道：“呵！还有人进自己的球门呢~”说完白了我一眼，就跑了。“进自己的球门”这几个字向符咒一样在我脑海中徘徊。我愣在了那里，三秒钟后：“啊——你，你，你个混蛋，我一定不会放过你的！”

　　这就是他，毒舌的他——郝晓岚，要想和他交朋友，必须先练就出厚脸皮，骂死不生气的特技！

　　作文（三）

　　忘不了他，他永远是我的好朋友。我们幼儿园就在一起上学，一起学习，一起玩耍，互相倾诉。

　　我和他永远是最好最好的朋友，我把他当作我的好姐妹，在我伤心时，向他倾诉，他为我分析，让我回到快乐中。

　　有一次，小学时，我们认真打扫卫生，突然发现在一个同学刚刚擦过的地方有一个明显的脚印，老师和同学都在寻找那是谁干的，有些同学议论了半天后看向我，说我在他擦过之后，曾经走过，肯定是我，我很伤心，明明不是我为什么说是我呢？就因为我走过那，我的好朋友走过来，我以为他也不相信我，没想到，他对我说：“我相信不是你，我和你一起把那人找出来，记住无论在任何时候，都要相信自己，否则不可能为自己澄清了。”“可是他们都说是我，我该怎么办。”我得到了朋友的支持，但是却没有办法帮自己澄清。“我们一起努力啊，一起想办法。”最后我们终于找到那个人，误解我的那些同学也都向我道歉，我的好朋友拉起我一起出去玩。

　　我的好朋友乐观向上，不仅总是帮助我，他还帮助有困难的人。

　　还记得，那一次我们一起回家，在路上过马路时，有一个盲人叔叔扶着拐杖在探路，他立刻走上前去，扶着这位盲人叔叔过马路，在哪里发生灾害发起献爱心活动，他把自己平时留下的零花钱捐献了出来，还捐献了一些书。

　　我的好朋友，我永远也不会忘记你，你永远都是我最好最好的朋友。

　　忘不了他，他的的面容，他的背影；忘不了他，他的活泼，乐观，他的善良，正直；忘不了他，他的话语，他的微笑；忘不了他。

　　他的话语，我永远铭记于心，他的样子，他的——永远铭记于心！永不服输的他作文我终于读懂了他作文真诚的他作文