青海高考多少分可以上厦门软件职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、青海高考多少分可以上厦门软件职业技术学院附招生人数

1、2022年青海高考理科类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为256分，对应的最低录取位次是26954名，招生录取人数为5人;

2、2021年青海高考理科类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为-分，对应的最低录取位次是-名，招生录取人数为8人;

3、2020年青海高考理科类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为196分，对应的最低录取位次是24981名，招生录取人数为12人;

4、2022年青海高考文科类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为-分，对应的最低录取位次是-名，招生录取人数为5人;

5、2021年青海高考文科类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为229分，对应的最低录取位次是15537名，招生录取人数为8人;

二、厦门软件职业技术学院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年厦门软件职业技术学院在青海的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
青海	2022	理科	专科	5	256	26954	省教育厅
青海	2022	文科	专科	5	-	-	省教育厅

2、2021年厦门软件职业技术学院在青海的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
青海	2021	理科	专科	8	-	-	省教育厅
青海	2021	文科	专科	8	229	15537	省教育厅

3、2020年厦门软件职业技术学院在青海的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
青海	2020	理科	专科	12	196	24981	省教育厅
青海	2020	文科	专科	8	351	8301	省教育厅

(1)、厦门软件职业技术学院在河北招生人数和招生计划 2023年多少人

一、厦门软件职业技术学院在河北招生计划和人数统计表1、厦门软件职业技术学院在河北的软件技术（(游戏开发技术)）招生人数为5人;2、厦门软件职业技术学院在河北的电子竞技运动与管理专业招生人数为5人;3、厦门软件职业技术学院在河北的建筑室内设计专业招生人数为10人;4、厦门软件职业技术学院在河北的数字媒体技术专业招生人数为5人;5、厦门软件职业技术学院在河北的国际金融专业招生人数为5人;6、厦门软件职...查看更多

(2)、内蒙古高考多少分可以上厦门软件职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、内蒙古高考多少分可以上厦门软件职业技术学院附招生人数 1、2022年内蒙古高考理科类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为210分，对应的最低录取位次是74264名，招生录取人数为10人; 2、2021年内蒙古高考理科类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为-分，对应的最低录取位次是-名，招生录取人数为5人;...查看更多

(3)、陕西高考多少分可以上厦门软件职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、陕西高考多少分可以上厦门软件职业技术学院附招生人数 1、2022年陕西高考理科类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为195分，对应的最低录取位次是163774名，招生录取人数为40人; 2、2021年陕西高考理科类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为198分，对应的最低录取位次是161082名，招生录取人数为32人; 3、2020年陕西高考...查看更多

(4)、厦门软件职业技术学院在重庆招生人数和招生计划 2023年多少人

一、厦门软件职业技术学院在重庆招生计划和人数统计表1、厦门软件职业技术学院在重庆的软件技术（(程序设计)）招生人数为4人;2、厦门软件职业技术学院在重庆的软件技术（(游戏开发技术)）招生人数为4人;3、厦门软件职业技术学院在重庆的建筑室内设计专业招生人数为3人;4、厦门软件职业技术学院在重庆的游戏艺术设计专业招生人数为4人;二、厦门软件职业技术学院在重庆高考招生计划和招生专业人数代码 1、2...查看更多

(5)、厦门软件职业技术学院浙江录取分数线 2023排名多少可以上

很多考生都在向高考在线徐老师，厦门软件职业技术学院浙江录取分数线是多少分，在浙江的考生排名最低需要多少才可以上厦门软件职业技术学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的厦门软件职业技术学院在浙江最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。一、厦门软件职业技术学院浙江最低录取分数线是多少从厦门软件职业技术学院在浙江的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在361分至36...查看更多

(6)、厦门软件职业技术学院在山西招生人数和招生计划 2023年多少人

一、厦门软件职业技术学院在山西招生计划和人数统计表1、厦门软件职业技术学院在山西的软件技术（(程序设计)）招生人数为5人;2、厦门软件职业技术学院在山西的电子竞技运动与管理专业招生人数为5人;3、厦门软件职业技术学院在山西的软件技术（(程序设计)）招生人数为10人;二、厦门软件职业技术学院在山西高考招生计划和招生专业人数代码 1、2022年厦门软件职业技术学院在山西的招生计划和录取人数代码 ...查看更多

(7)、海南高考多少可以上厦门软件职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、海南高考多少分可以上厦门软件职业技术学院附招生人数 1、2022年海南高考综合(不限)类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为250分，对应的最低录取位次是55880名，招生录取人数为120人; 2、2021年海南高考综合(不限)类考生要想上厦门软件职业技术学院，所需的最低录取分数线为250分，对应的最低录取位次是52904名，招生录取人数为100人; 3、2...查看更多

(8)、关于厦门软件职业技术学院的招生章程

关于厦门软件职业技术学院的招生章程　　一、院校层次、性质　　学校全称：厦门软件职业技术学院　　学校代码：14059(全国代码)　　学校地址：厦门市集美区孙坂南路1199号(邮编361024)　　办学层次：高职(专科)，学制三年　　办学类型：民办、全日制普通高等职业院校　　主管部门：福建省教育厅　　二、学校简介　　厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、国家教育部备案、面向全国高考统招、具有独立...查看更多

三、厦门软件职业技术学院最新师资力量学校简介

厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案、面向全国高考统招的全日制高等院校（院校代码14059），也是福建省支持并主导倡办的省内仅有的两所软件职业院校之一。学校坐落于厦门集美大学城，这里依山面海，风景优美，交通便捷。厦门地处东南沿海，与台湾隔海相望，是中国五个经济特区之一，是著名的国际性港口风景旅游城市、海峡西岸重要中心城市。这里环境优美、气候宜人、人文荟萃、信息发达、经济活跃，拥有“联合国人居奖”、“国际花园城市”、“全国文明城市”等殊荣。集美，一个闻名遐迩的侨乡和著名的风景旅游区，历史文化丰厚，环境恬静幽雅。这里不仅积淀着著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生的公益教育精神，还蕴藏着集美学村、鳌园、园博苑等标志性文化园林名胜。这里是厦门的几何中心，还有高等学府林立的大学城。学校占地面积800亩，规划建筑面积46万平方米，校园环境幽雅，设计独具特色，完全建成后可容纳20000人生活、学习。现建成有雄伟壮观的联体教学楼群、财政部扶持省内最大的校内实训基地、温馨明亮的花园式公寓生活区及国际标准足球场、篮球场等完善的教学、生活设施。此外，还建有软件开发实训室、动画渲染集群实训室、无纸化动画实训室、三维动画实训室、3D打印实训室、VR室内设计展示实训室等60个实训室，拥有教学科研仪器设备 2000千多万元，纸质和电子图书 40万册，教学用计算机2976台。学校加强校企合作先后与110家企业建立实训基地。学校着力打造“一个核心”即软件和信息服务，“三大产业链”即电子信息产业链、文化创意产业链、现代服务业链，“六大专业群”即软件与网络技术专业群、电子信息技术专业群、数字创意专业群、文化创意专业群、经济与信息服务专业群、国际商务与贸易专业群的特色专业集群。学校设有软件工程系、数字传媒系、经济管理系、设计艺术系、电子信息工程系、外语外贸系等6个系32个专业，形成了以软件与信息服务专业为主，动漫艺术设计、财经、旅游、电子商务等大类为辅协调发展的专业布局。先后获批省级示范专业2个、省级生产性实训基地1个，市级重点专业3个，5个现代学徒制试点专业，获得省教学成果奖6项，同时被授予福建省软件适用人材重点培训基地。学校拥有一支教育观念新、教学水平高、实践能力强的师资队伍，专任教师中具有中高级职称以上的占75 %以上，硕士及以上学位的占80 %以上，“双师”型教师占70 %以上。其中8名教师被聘为省教育评估专家，4人进入省级专业带头人行列。学校近年来相继荣获福建省第十届、第十一届“文明学校”，福建省“高校安全稳定工作先进集体”，福建省“诚信教育进校园先进单位”，福建省“诚实守信示范单位”，厦门市“5A级平安校园”和厦门市“绿色校园”等荣誉称号。2013年4月，学校由民办非企业转制为事业单位。为进一步办好学院，2016年5月，厦门市人民政府决定，由国有企业厦门建发集团、联发集团支持办学。学校坚持职业教育的实用型和职业性，坚持产学合作，以社会需求和毕业生就业为导向，不断创新，走出一条特色发展之路。一、学做一体人才的培养模式 学校在人才培养目标上努力践行“德才兼备，学做一体”的校训，积极构建学生素质养成体系，不断深化改革教学模式。学校推行任务驱动、项目导向等“教、学、做”合一的教学模式，实施校企合作、工学结合、及时将生产一线信息反馈、吸纳到各个教学环节，注重动手能力的培养，依托实训实习场所，让学生“做中学，学中做”，在真实的环境中更好地掌握职业技术技能。根据职业教育特点，学校实施课程考核方式改革。采用笔试、口试、练习、作品制作、论文、技能竞赛等多种形式，着重检查学生掌握基本技能的程度和实际应用能力。大力开展学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动，形成项目促教、竞赛促学、以赛代考的特色机制。学校学生多年来一直积极参加国家级、省部级各类比赛获奖100多项，获全国、省级职业院校技能大赛89项，成绩列全省高职院校前列。在第四届全国高校移动互联网应用创新大赛中获得一等奖，是唯一一个获此殊荣的高职院校。 二、个性化培养的的教育体系学校秉持“爱校如家，育生如子”的教育理念，师生与学校同呼吸、共命运，齐抓校风学风，共建校园文化。教师认真履行工作职责，不断提高职业素养；学生遵守学校的规章秩序，爱护学校的一草一木，注重自身发展。学校为学生创造良好的校园育人环境，秉承“人人皆可成才”的现代高职教育观，不放弃任何一个学生。从日常生活中及课堂上去发现学生的特点，量身定制个性化培养计划，实施针对性教学；注重设置“潜能导师”，帮助学生发现自己的优势潜能；指导学生进行职业生涯设计。尤其重视学生的全面发展，构建学生综合素质教育与评价体系，增强学生自信心，促进学生人人成才。 三、人才为本的办学理念学校秉承“人才为本”的理念，