很多考生都在向高考在线徐老师,江西航空职业技术学院山西录取分数线是多少分,在山西的考生排名最低需要多少才可以上江西航空职业技术学院,没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的江西航空职业技术学院在山西最低录取分数线和最低排名位次,希望大家在选择志愿的时候有帮助。
一、江西航空职业技术学院山西最低录取分数线是多少
从江西航空职业技术学院在山西的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在130分至150分,录取位次在103081 至56000区间,山西的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考江西航空职业技术学院。
1、江西航空职业技术学院在山西2022年理科最低录取分数线是130分,最低录取排名位次在89470名;
2、江西航空职业技术学院在山西2021年理科最低录取分数线是130分,最低录取排名位次在78315名;
3、江西航空职业技术学院在山西2020年理科最低录取分数线是130分,最低录取排名位次在97430名;
4、江西航空职业技术学院在山西2019年理科最低录取分数线是130分,最低录取排名位次在103081名;
5、江西航空职业技术学院在山西2018年理科最低录取分数线是237分,最低录取排名位次在78820名;
二、江西航空职业技术学院在山西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、江西航空职业技术学院在山西2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 89470 | 10 |
2022 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 71305 | 10 |
2、江西航空职业技术学院在山西2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 78315 | 10 |
2021 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 65406 | 10 |
3、江西航空职业技术学院在山西2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 97430 | 10 |
2020 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 78696 | 10 |
4、江西航空职业技术学院在山西2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 103081 | 10 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科 | 267 | 73428 | 10 |
5、江西航空职业技术学院在山西2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 山西 | 理科 | 专科 | 237 | 78820 | 13 |
2018 | 山西 | 文科 | 专科 | 150 | 56000 | 3 |
三、江西航空职业技术学院学校最新介绍
关于江西航空职业技术学院发布时间:2019-12-28 学校简介江西航空职业技术学院创建于1956年,学校是中国人民解放军定向培养士官院校、国家高技能人才培养基地、教育部“全国应用型人才培养基地”,航空工业专业技术人才培训基地、世界技能大赛飞机维修项目国家集训基地。学校地处有着“物华天宝,人杰地灵”美誉的英雄城南昌市,现有洪都(东、西)、昌南两个校区。洪都校区位于我国第一架飞机、第一枚海防导弹诞生地——南昌市新溪桥洪都集团大院内,交通便利,生活设施配套齐全;昌南校区位于南昌市南郊银三角,毗邻风光秀丽的南昌翠林高尔夫花园。一校两区,优势互补。学校设有航空制造学院、航空信息与控制学院、机电工程学院、经济管理学院、士官学院等六个二级学院。建立了“三航一工”特色专业体系,开设专业30个,涵盖航空设备维修、机械装备制造、通用航空技术、人工智能技术、航空管理服务等职业门类。飞行器数字化制造技术、飞机电子设备维修、无人机应用技术专业是中国人民解放军定向培养士官指定专业。学校现有全日制高职在校生7000余人。专兼职教师400余人,教师中具有高级职称或高级技师资格的占教师总数的56。
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