很多考生都在向高考在线徐老师,大连医科大学中山学院陕西录取分数线是多少分,在陕西的考生排名最低需要多少才可以上大连医科大学中山学院,没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的大连医科大学中山学院在陕西最低录取分数线和最低排名位次,希望大家在选择志愿的时候有帮助。
一、大连医科大学中山学院陕西最低录取分数线是多少
从大连医科大学中山学院在陕西的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在400分至416分,录取位次在90941 至83449区间,陕西的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考大连医科大学中山学院。
1、大连医科大学中山学院在陕西2022年理科最低录取分数线是409分,最低录取排名位次在89603名;
2、大连医科大学中山学院在陕西2021年理科最低录取分数线是400分,最低录取排名位次在88220名;
3、大连医科大学中山学院在陕西2020年理科最低录取分数线是419分,最低录取排名位次在85350名;
4、大连医科大学中山学院在陕西2019年理科最低录取分数线是440分,最低录取排名位次在83449名;
5、大连医科大学中山学院在陕西2018年理科最低录取分数线是416分,最低录取排名位次在90941名;
二、大连医科大学中山学院在陕西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、大连医科大学中山学院在陕西2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 陕西 | 理科 | 本二 | 409 | 89603 | 10 |
2、大连医科大学中山学院在陕西2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 陕西 | 理科 | 本二 | 400 | 88220 | 10 |
3、大连医科大学中山学院在陕西2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 陕西 | 理科 | 本二 | 419 | 85350 | 10 |
4、大连医科大学中山学院在陕西2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 陕西 | 理科 | 本二 | 440 | 83449 | 10 |
5、大连医科大学中山学院在陕西2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 陕西 | 理科 | 本三 | 416 | 90941 | 10 |
(1).2023大连医科大学中山学院什么专业比较好(重点特色王牌专业名单)
大连医科大学中山学院比较好的专业有护理学、公共事业管理等。一、大连医科大学中山学院重点特色专业名单1、省级特色专业:护理学2、省级综合改革试点专业:护理学3、省级转型发展试点专业:护理学、公共事业管理二、大连医科大学中山学院招生专业名单序号专业代码专业名称学制学习年限科类1(非高考综合改革省份)科类2(采用“3+1+2”模式的高考综合改革省份)科类3(采用“3+3” 模式的高考综合改革省份)授予学...查看更多
三、大连医科大学中山学院学校最新介绍
大连医科大学中山学院始建于1999年7月。2004年3月经教育部确认为独立学院。2007年1月,由大连医科大学和大连金真源集团共同举办。学院位于大连市高新区爱贤街28号,教学场所完备,配套设施先进,信息化建设完善。实验室129个,图书52万册,运动场3.32万平方米。固定资产总值7.2亿元。学院面向辽宁、北京、天津、贵州、浙江、江苏、吉林、河南、河北、福建、安徽、山西、黑龙江、内蒙古、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、陕西、宁夏、新疆等全国24个省(市、区)招生。学院现有20个本科专业,涵盖工学、管理学、医学、教育学、艺术学5个学科门类,其中护理学专业获评辽宁省本科特色专业、综合改革试点专业和转型发展试点专业,公共事业管理专业获评辽宁省转型发展试点专业。学院依托大连医科大学雄厚的师资队伍和丰富的教育资源,采用新机制组建了高素质的专兼职教师队伍,现有专任教师354人,其中教授86人,副教授112人。学院现有省级教学名师9人。学院针对专业培养目标,建立了综合性、设计性实践、实验教学体系,并系统建设了临床技能、基础医学、口腔医学和计算机等综合实验教学中心及教学基地。学院。
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