山西机电职业技术学院在陕西招生人数和招生计划 2023年多少人

一、山西机电职业技术学院在陕西招生计划和人数统计表

1、山西机电职业技术学院在陕西的机电一体化技术专业招生人数为2人;

二、山西机电职业技术学院在陕西高考招生计划和招生专业人数代码

1、2022年山西机电职业技术学院在陕西的招生计划和录取人数代码

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机电一体化技术	陕西	2022 / 专科	07	2	-	理科

2、2021年山西机电职业技术学院在陕西的招生计划和录取人数代码

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机电一体化技术	陕西	2021 / 专科	08	2	-	理科

3、2020年山西机电职业技术学院在陕西的招生计划和录取人数代码

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机电一体化技术	陕西	2020 / 专科	10	2	-	理科
大数据技术与应用	陕西	2020 / 专科	46	3	-	文科

1、山西机电职业技术学院在黑龙江招生人数和招生计划 2023年多少人

一、山西机电职业技术学院在黑龙江招生计划和人数统计表1、山西机电职业技术学院在黑龙江的计算机网络技术专业招生人数为5人;2、山西机电职业技术学院在黑龙江的机电一体化技术专业招生人数为5人;二、山西机电职业技术学院在黑龙江高考招生计划和招生专业人数代码 1、2022年山西机电职业技术学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码 专业...查看更多

2、河南高考多少分可以上山西机电职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、河南高考多少分可以上山西机电职业技术学院附招生人数 1、2022年河南高考理科类考生要想上山西机电职业技术学院，所需的最低录取分数线为-分，对应的最低录取位次是-名，招生录取人数为3人; 2、2021年河南高考理科类考生要想上山西机电职业技术学院，所需的最低录取分数线为269分，对应的最低录取位次是429517名，招生录取人数为3人; 3、2020年河南高考理科类考生要想上山...查看更多

3、内蒙古高考多少分可以上山西机电职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、内蒙古高考多少分可以上山西机电职业技术学院附招生人数 1、2022年内蒙古高考理科类考生要想上山西机电职业技术学院，所需的最低录取分数线为214分，对应的最低录取位次是74054名，招生录取人数为5人; 2、2021年内蒙古高考理科类考生要想上山西机电职业技术学院，所需的最低录取分数线为229分，对应的最低录取位次是68642名，招生录取人数为6人; 3、2020年内蒙古高考...查看更多

4、山西机电职业技术学院贵州录取分数线 2023排名多少可以上

很多考生都在向高考在线徐老师，山西机电职业技术学院贵州录取分数线是多少分，在贵州的考生排名最低需要多少才可以上山西机电职业技术学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的山西机电职业技术学院在贵州最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。一、山西机电职业技术学院贵州最低录取分数线是多少从山西机电职业技术学院在贵州的历年招生录取...查看更多

5、山西机电职业技术学院在河南招生人数和招生计划 2023年多少人

一、山西机电职业技术学院在河南招生计划和人数统计表1、山西机电职业技术学院在河南的机电设备技术（(5200元/年)）招生人数为3人;2、山西机电职业技术学院在河南的电子商务（(4000元/年)）招生人数为2人;二、山西机电职业技术学院在河南高考招生计划和招生专业人数代码 1、2022年山西机电职业技术学院在河南的招生计划和录取人数代码 ...查看更多

三、山西机电职业技术学院的最新学校简介

山西机电职业技术学院创建于1958年，是山西省人民政府主办、山西省教育厅直属的全日制普通高等职业院校。学院是*高水平高职学校和专业建设计划（“双高计划”）建设单位、山西省首批示范性高职院校、山西省高职高专人才培养工作优秀单位、山西省职业教育先进单位、山西省文明单位、全国机械职业教育教学指导委员会委员单位、教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校，山西省唯一拥有“全国高校黄大年式教师团队”、唯一具有招收国际留学生资质以及全国党建样板支部、国家职业教育教师教学创新建设团队。学院座落于省域副中心城市、古称“上党从来天下脊”的——长治市，由主校区、东湖校区、易通环能“厂中校”和长治高新区科技工业园“智能制造产教融合公共实训基地”组成，占地面积37.33万平方米，校舍建筑面积28.25万平方米，固定资产总值近11亿元。建有8大专业实训中心142个实训室，1个国家级生产性实训基地、1个国家级协同创新中心，教学仪器设备值13554万元。学院现有教职工近500人，教授、副教授等高级专业技术人员占27.8%，“双师型”教师占90.29%。有数控技术等国家级教学团队2个、电气自动化技术等省级优秀教