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小学古诗文知识题

更新时间:2023-08-06 20:23:41 来源:高考在线

小学古诗文知识题

  一、读诗句,猜猜谜:

  1、“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”

  猜一建筑材料( )

  2、“一朵芙蓉顶上栽,彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语,一唱千门万户开。”

  猜一动物( )

  二、请与古人对诗句。

  东边日出西边雨,_________________。

  ______________,飞入寻常百姓家。

  九曲黄河万里沙,______________。

  _____________,人迹板桥霜。

  童孙未解供耕织,________________。

  我劝天公重抖擞,________________

  ________________,没在石棱中。

  8、______________,北风吹雁雪纷纷。

  9、______________,树阴照水爱晴柔。

  10、春潮带雨晚来急,_______________。

  三、解释诗句中加点词的意思。

  1、渭城朝雨浥轻尘,( )

  2、白发三千丈,缘愁似个长。( )

  3、黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。( )

  4、白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。( )

  5、江南好,风景旧曾谙:( )

  四、为下面的图配上合适的诗句:

  ________________ _______________

  ________________ _______________

  五、写诗

  古人常睹物吟诗,盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢?请任选下面这些景物中的3样赋诗,注意把诗名和作者写清楚:柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

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  六、给下面这些诗句补上相应的地名:

  1、不识( )真面目,只缘身在此山中。

  2、遥望( )山水色,白银盘里一青螺。

  3、( )边野草花,( )口夕阳斜。

  4、羌笛何须怨杨柳,春风不度( )。

  七、按诗意填空:

  1、《商山早行》这首诗,作者是___ 朝诗人 _____。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景,抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字,但却通过_____、茅店 、____、人迹、板桥、 ____这六个意象,把初春山村黎明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来了。

  2、唐代诗人______在诗《乐游原》中以一句“________________ ,________________”表现出对美好而又行将消逝的事物的'留恋和惋惜,极具人生哲理,堪称千古绝唱。

  八、引用古诗名句,往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景,用上哪一句诗最为恰当呢?

  教育人要积极向上,好上加好:______________________________。

  说明生命力顽强,用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度:_________________________________。

  教育节约粮食,珍惜农民劳动成果:______________________________。

  教育我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,永不陈旧,永远充满活力和生机:_________________________________。

  教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧:______________________

  _________________________。

  九、认真品读《钱塘湖春行》一诗,完成诗后练习:

  钱塘湖春行

  孤山寺北贾亭西, 谁家新燕啄春泥。

  几处早莺争暖树, 绿杨阴里白沙堤。

  乱花渐欲迷人眼, 水面初平云脚低。

  最爱湖东行不足, 浅草才能没马蹄。

  1、这首诗共4句诗。每句的后半句被打乱了顺序,请反复品读,用连线的方法使它正确相对。

  2、这首诗是( )朝著名诗人( )所写。此诗人被后人誉为________。

  3、反复吟读,仿佛自己也正随诗漫游西湖。请你展开合理的想象,以第一人称(我的口吻),把此诗改写成一篇精美的小散文。

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  西湖是一颗璀璨的明珠,引得多少人吟诗赞美。请再默写一首赞美西湖的诗词。

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