语文版七年级语文下第30课《诗词五首》达标训练

语文版七年级语文下第30课《诗词五首》达标训练

　　1.给加点的字注音。

　　（1）皎皎河汉女（ ） （2）纤纤擢素手（ ）

　　（3）浑欲不胜簪（ ） （4）狐裘不暖锦衾薄（ ）

　　（5）瀚海阑干百丈冰（ ）

　　解析：注意声调。

　　答案：（1）jiǎo （2）xiān （3）zān （4）qīn （5）lán

　　2.填写句子。

　　（1）《渡荆门送别》中写景的四句是：_____________________________________________

　　（2）《春望》中运用拟人手法的句子是：___________________________________________

　　（3）《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句是：_____________________________________

　　答案：(1)山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。

　　(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　3.《渡荆门送别》中表现了诗人怎样的情怀？

　　答案：远别壮游、心怀开阔的激情。

　　4.《西江月》写出了当时词人什么样的心境？

　　答案：醉心丰收、怡然自得、淡泊潇洒的心境。

　　5.你是怎样理解“山回路转不见君，雪上空留马行处”这句诗的？

　　解析：这个题目考查学生对诗歌意境的品味。要回答出“依依不舍”这个要点。

　　参考答案：主人看不见客人了，只看见串串马蹄的印迹，他迟迟不返，一定是在为客人担心。以景传情，言虽尽而意未绝。

　　6.修改下列病句。

　　(1)“五一”长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。

　　(2)这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍欢迎，把它誉为一首难得的爱国主义诗歌。

　　解析：(1)词语的搭配不恰当。(2)句式杂糅。

　　参考答案：(1)将“滔滔不绝”改为“络绎不绝”。（或：将“滔滔不绝的”去掉。）(2)将“把它”改为“被”。

　　7.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

　　课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；_________________________。

　　解析：注意画线句子的`特点，所举例子要有代表性，阐述要紧扣作品。

　　参考答案：读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。

　　我综合 我发展

　　一、阅读理解

　　（一）阅读下面的文字，完成8-10题。

　　西江月

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

　　稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　七八个星天外，两三点雨山前。

　　旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

　　8.关于这首词说法正确的一项是（ ）

　　A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。

　　B.“西江月”是词的题目。

　　C.“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”，而是说“鹊”“蝉”“惊”“鸣”。

　　D.“见”，读“jiàn”，“见到”的意思。

　　9.词中以_________________写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。

　　10.从全词看，是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的____________唤起了词人的愉快心境。

　　8.解析：A项朝代应为宋代。B项“西江月”是词牌名。D项“见”在这里应读“xiàn”。

　　答案：C

　　9.解析：注意审清题干，紧扣要求来回答。

　　答案：两三点雨山前

　　10.解析：这个题目考查对诗歌意境的理解。

　　答案：丰收景象

　　（二）阅读下面的文字，完成11-16题。

　　水调歌头 明月几时有

　　苏 轼

　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　11.文中说的“子由”是词人的____________，其名为____________，他和苏轼、____________并称文坛“三苏”。

　　12.全词以问句开篇，上阕问______________，下阕问_____________，归根到底是在问____________。

　　13.“明月几时有?把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句：_______________________。

　　14.词的上阕，写词人“____________”的想象，词中描绘了一个____________的境界，表现了对____________的追求。词的下阕写“无眠”时对____________的探求，全是词人内心的____________，从表达方式看主要是____________。

　　15.写出词中富有哲理的一句。

　　16.下面几句话，朗读时停顿不正确的一句是（ ）

　　A.明月／几时／有?把酒／问／青天。 B.不知／天上／宫阙，今夕／是／何年。

　　C.我欲／乘风／归去，又／恐琼楼／玉宇。 D.起舞／弄／清影，何似／在人间。

　　11.解析：要联系这首词的写作背景，了解相关的文学常识。

　　答案：弟弟 苏辙 苏洵

　　12.解析：这个题目考查对诗歌思想内容的理解。

　　答案：天 月 人生

　　13.解析：要注意平时的积累，这个题目肯定难不倒你。

　　答案：青天有月来几时，我今停杯一问之

　　14.解析：要紧扣诗词原句回答。

　　答案：欢饮 空灵澄澈 美好生活 人生哲理?独白 抒情

　　15.解析：要了解什么是“哲理”，注意选择具有普遍意义的诗句。

　　答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

　　16.解析：C项“琼楼玉宇”不应该划分开。

　　答案：C

　　二、语言运用

　　17.在阅读活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内。）

　　A.读经典的书，就发现了世界的入口。

　　B.读流行的书，就走在了时代的前列。

　　C.读实用的书，就架设了生活的桥梁。

　　解析：要能举出一部相应的书，能结合所认同的观点进行简要阐述，三种观点只要阐述合理都可以。

　　答案示例：我更认同A。理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。