有关地质认识实习报告三篇

地质认识实习报告 篇1

　　一.序言

　　⑴实习目的、任务和要求

　　1.目的

　　地质学是一门实践性和探究性很强的自然科学，地质学认识实习报告。认识实习是教学计划中的一个重要环节，学生在学习相关地质基础知识之后，到大自然中去观察各种地质现象，理论联系实习，增强感性认识，巩固基础理论知识。同时，进行野外地质工作基本技能的初步训练，培养学生的专业兴趣，为后续课程的学习打下良好的基础。

　　2.任务

　　①在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。

　　②在老师的指导下，初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观察认识，了解它们在自然界的分布状况。

　　③进行野外地质工作方法的基本训练，包括地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观察、描述记录等内容。

　　④通过实习，培养学生运用辨证唯物主义观点，观察分析地质作用规律，提高学生分析和解决问题的能力。

　　3.要求

　　①实习前学生应认真学习实习知道书，以明确实习目的、内容安排等情况，做到心中有数，有条不紊。

　　②实习中学生要听从老师安排，认真听指导老师的讲解。

　　③现场观察各种地质现象要认真细致，并作好记录，还应多问、多思考，克服怕苦怕累的懒惰思想。

　　④每个学生应采集3——5块有代表性的岩石、矿物或化石标本。

　　⑵.实习的组织形式及实习过程

　　实习的组织形式以班级为单位,每个班又分两个小组,每个小组由一个指导老师带领实习,

　　过程由实习指导书上的日程安排：

　　第一天昆明西山；

　　第二天上午乘车由昆明至武定县五孔桥，下午芭蕉箐采矿场、雷刚厂；

　　第三天上午人民渡至狮子山石棉厂至狮山风景区，下午乘车由武定县至元谋县；

　　第四天上午元谋县朱布超基性岩体，下午元谋县黄瓜园大桥；

　　第五天上午元谋县德大大桥至那化大桥，下午元谋县弯堡土林；

　　第六天返回昆明。

　　（3）实习任务完成情况

　　通过实习我们三大类岩石有了更深一步的了解和认识，能够在野外认识和辨别三大类岩石，还能够在野外辨别各种地质构造。通过在各实习点对其的观察，实地考察，我掌握了罗盘的使用，还在各实习点采集了各种相应的岩石标本。还提高了我们对各种地质现象的观察分析能力，并学会了野外纪录，基本达到学校预期的目标。

　　二.各实习点地质概括

　　⑴昆明西山地区

　　①地层：由老到新如下，

　　1.泥盆系上统宰格组（d3z）：该岩石为灰色厚层状细晶白云岩，细晶结构，块状构造，风化面为灰黑色，呈刀砍状。

　　2.石碳系下统大塘组（c1d）：该岩石为灰色、深灰色角砾状灰岩厚层状灰岩，角砾大小混杂，为钙质胶结，较紧密，含珊化石，底部办翠绿色页岩与宰格组呈假整合接触。

　　3.石碳系中统威宁组（c2w）：灰色、灰白色中厚层状灰岩，粉晶结构，块状构造中部夹角砾岩，含珊瑚、腕足化石，矿物成分为方解石等，风化面为灰白色，局部有铁质侵染，与大塘组整合接触。

　　4.二迭系下统——

　　（1）倒石头组（p1d）：上部黑色页岩与泥灰岩互层，中部呈黑色页岩夹薄层沙岩，含植物化石，下部为杂色黏土、黄铁矿及煤线，与威宁组呈假整合接触

　　（2）栖震组（p1x）：为浅灰色厚至块状细晶白云岩，风化面为灰黑色白云质灰岩。风化后成团块状小虎斑，成分为方解石（70％）和白云石（30％）越往上白云石逐渐增多。含丰富珊瑚化石，与倒石头组整合接触。

　　（3）茅口组（p1m）：上部为灰色、灰白色中厚层状灰岩，中部为灰色厚状灰岩与灰色琥珀斑状白云质灰岩互层，岩性较纯，层理不发育，表面有雨蚀沟槽，含珊瑚等化石，下部为灰色厚状不规则琥珀斑状白云质灰岩，与栖震组整合接触。

地质认识实习报告 篇2

　　根据工作的目的和重点不同，报告的内容也有所侧重。实习报告的基本内容包括以下几部分：

　　一、前言

　　主要说明实习的时间、地点、目的、任务及路线安排，实习队的组成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。

　　二、实习区概况

　　1。实习区的范围、地理位置、交通概况等，最好附上“工区位置图”。

　　2。实习区的区域地质概况

　　3。实习区自然地理概况，如地形、地貌、河流、气候等概况。

　　4。实习区社会经济概况。

　　三、地层

　　实习区的地层层序、时代、接触关系、厚度及分布状况。按照地层的新老关系，由老至新叙述各个时代地层的岩石组合特征、古生物特征、沉积特征、分布和出露情况、接触关系、厚度、地貌特征及特殊的识别标志。

　　四、岩石

　　叙述实习区出现的岩石类型，详细描述其特征。可按沉积岩、岩浆岩、变质岩的顺序分别叙述，要说明成分、结构、构造、产状、成因、时代等。

　　五、内动力地质作用

　　1。地壳运动及地质构造

　　概述实习区的大地构造位置、基本的构造格局、地壳运动、具体构造的类型和特征。对褶皱构造与断裂构造分别进行详细描述，并应附有素描图、构造剖面图等。

　　褶皱构造要描述构造的位置、范围、规模、长轴方向，核部的地层时代、岩性，两翼的地层时代、岩性、层序，两翼岩层的产状，轴面和枢纽的.产状，最后确定褶皱的类型、褶皱的形成时期及形成机制。

　　断裂构造要描述断层的位置、方向、规模，断层面产状及形态变化，断层面、断层带的特征如擦痕、断层泥、断层角砾、断层崖等，断层两盘的地层时代、岩性，两盘岩层的产状，地层的牵引现象，伴生节理及构造岩等。

　　2。岩浆作用

　　按岩浆作用时代、作用方式及产状等进行描述。分析柳江向斜的形成与岩浆作用的关系。

　　3。变质作用

　　按变质作用方式分别进行描述。

　　六、外动力地质作用

　　1。风化作用

　　风化作用的类型、方式、产物及特征。

　　2。河流地质作用

　　描述河流的侵蚀作用、搬运作用和沉积作用特征。

　　3。海洋地质作用

　　描述海洋的侵蚀作用、搬运作用和沉积作用，三角洲的形成及沉积特征

　　4。内动力地质作用与外动力地质作用的关系

　　内动力地质作用与外动力地质作用的辩证关系

　　七、矿产

　　简述实习区内所出现的各种主要矿产资源，说明每一种矿产的赋存层位、规模、找矿标志、矿物组合和矿产应用等。

　　八、地质发展简史

　　根据实习区的地层、岩石、地质构造、岩浆及火山活动资料，综合分析本区的地质发展历史。从古到今按地质时代连续论述各时期发生的地质事件，包括古地理、古气候、古生物、沉积演化、构造演化、岩浆活动、地壳运动等。

　　九、结束语

　　概括性地总结野外实习的主要成果，自己的收获和体会；野外实习方法上有哪些提高；哪一部分实习收获最大；野外实习对课堂知识的理解和将来参加工作的意义，实习中存在的问题和不足，对今后工作的意见和建议等。

地质认识实习报告 篇3

　　实习时间:20xx年9月13日

　　学生:缪乐剑

　　学号：110750123

　　班级：地质一班

　　实习地点：燕子矶公园，幕燕风景带，燕子矶公园角

　　一、 实习目的与要求

　　1、 对地质现象有深层次的感性认识，培养在野外的观察能力及基

　　本的地质工作能力

　　2、 观察长江沿岸地势地

　　貌，初步认识河流地貌

　　特点

　　3、 观察认识燕子矶白垩

　　纪地层岩性特点

　　4、 观察震旦系灯影组白

　　云质灰岩中的溶洞现象

　　5、 沿江断层崖的观察

　　二、燕子矶公园，幕燕风景

　　带，燕子矶公园角地区地质

　　概况

　　燕子矶位于南京郊外，燕子矶矶顶有御碑亭一座，亭中石碑正面刻着清乾隆帝所书

　　“燕子矶”三个大字，在燕子矶西南方沿江的悬崖

　　上有若干个溶洞，在燕子矶矶头遥望东南可见长江三级阶地以及河漫滩地貌。想北望可见八卦洲。在长江对岸亦可见长江三级地阶。

　　从燕子矶公园门口登山到燕子矶头可看到白垩纪地层，为陆相沉积地层。岩性：紫红色，厚层块状砾岩为主，夹紫红色砂岩、粉砂岩。砾岩中砾石成分复杂，主要为石英、玛瑙，少量块岩；砾石磨圆度不一，石英角砾磨圆度较好，白云质灰岩角砾较差；角砾分选性较差差，大小不一。硅质、铁质胶结。

　　在矶头位置可观察三种河流地貌，分别为河床、河漫滩、阶地。河漫滩有典型的二月结构，一般高出江面几米；阶地分三阶，Ⅰ阶一般高出江面10m，分布于矶南；Ⅱ阶一般高出江面20之25m，分布于矶南；Ⅲ级阶地一般高出江面43～50m，分布于矶东。

　　矶头侧面为长江断层崖，此为正断层，是沿江大断层作用所形成的陡崖，而非冲刷所致。因为断层走向与水流向不同，形成时间又比长江晚。有擦痕，有构造岩和碎屑；有断层三角面，从西到东沿悬崖；有泉眼，沿着该断层面是串珠排列。

　　在幕燕风光带观察震旦纪的地层，地层岩性主要为灰白色的白云质灰岩，少量灰质白云岩。其象鼻洞岩溶地貌现象有层线性且岩石较

　　为圆滑，该地貌的的岩性以白云质灰岩为主，也含有灰质白云岩。震

　　旦系灯影组白云质灰岩中发育有三个溶洞，分三层，依次为头台洞，二台洞，三台洞。是地下水溶蚀的结果。头台洞大致高出江面数米，是近期地下水活动溶蚀的结果。对应的是长江河漫滩。二台洞大致高出长江水面10～15m，对应的是Ⅰ级阶地。三台洞大致高出现代长江水面30～35m，对应的是Ⅱ级阶地。这三层溶洞中二台三台是较早地下水活动溶蚀结果。在其中可看到暗河、钟乳石、落水洞等现象。

　　在燕子矶公园角为第四系地层（Q3x），岩性为土黄色的粘土和亚粘土。含有钙质结合和姜结石，该黄土的物理性质：有湿陷性，柱状节理，黏性差，雨天易造成滑坡。对于该地质工程的处理手段有：种植草木固土；用钢筋混泥土建立格架结构；修建挡土墙，四周建排水沟。

　　三、实习感想

　　通过今天的实习我们零距离的接触地质了解地质，使我们对普通地质学的基本理论，基本概念有了更生层次的理解，也使得我们对课本理论知识的及时加固。同时我们还学会了地质工作的一些基本技能与方法。我们对一些基本地势、地貌有了简单的认识，为以后的地质学习和工作打下一定的基础