双高专业优势是让专科生未来在职场上的认可度和地位有所提升，在国家层面对职业教育的定位、认可及期待均达到了前所未有的高度。
一、双高专业有什么优势
双高计划的优势如下：双高计划让专科生未来在职场上的认可度和地位有所提升，在国家层面对职业教育的定位、认可及期待均达到了前所未有的高度。改变了过去把教育、学校分为三六九等的做法，纠正了职业教育还存在“低人一等”的问题。
“双高计划”面向社会需求办学，确保了*办学的方向，明确了“以服务为宗旨、以就业为导向”职业教育特点的办学定位。同时给予了高校更多的自主权，让学校能根据社会需求，及时调整专业设置、课程设置，改革人才培养模式。
“双高计划”对于高职学校的意义重大。“双高计划”目标是高等职业教育的整体发展，只有整体发展了才能真正满足国家与社会发展的需要。同样的，中国高等教育发展到今天，要想实现高等教育强国的目标，也一定是高等教育体系的强大，不同类型的高校都得到发展和壮大。
二、高水平专业群建设高校名单(141所学校)
高水平专业群建设单位(A档)
| 学校名称 | 专业群名称 |
| 北京农业职业学院 | 园艺技术 |
| 北京信息职业技术学院 | 信息安全与管理 |
| 天津电子信息职业技术学院 | 软件技术 |
| 天津现代职业技术学院 | 无人机应用技术 |
| 邢台职业技术学院 | 汽车检测与维修技术 |
| 山西工程职业学院 | 黑色冶金技术 |
| 辽宁农业职业技术学院 | 园艺技术 |
| 长春职业技术学院 | 计算机网络技术 |
| 黑龙江农业经济职业学院 | 作物生产技术 |
| 黑龙江建筑职业技术学院 | 市政工程技术 |
| 江苏建筑职业技术学院 | 建筑装饰工程技术 |
| 浙江建设职业技术学院 | 工程造价 |
| 安徽机电职业技术学院 | 工业机器人技术 |
| 安徽商贸职业技术学院 | 电子商务 |
| 福建信息职业技术学院 | 物联网应用技术 |
| 江西应用技术职业学院 | 国土资源调查与管理 |
| 山东科技职业学院 | 服装设计与工艺 |
| 黄冈职业技术学院 | 建筑钢结构工程技术 |
| 武汉职业技术学院 | 光电技术应用 |
| 湖南工业职业技术学院 | 数控技术 |
| 湖南工艺美术职业学院 | 刺绣设计与工艺 |
| 湖南汽车工程职业学院 | 汽车智能技术 |
| 重庆城市管理职业学院 | 老年服务与管理 |
| 成都航空职业技术学院 | 飞行器制造技术 |
| 四川交通职业技术学院 | 道路桥梁工程技术 |
| 兰州石化职业技术学院 | 石油化工技术 |
高水平专业群建设单位(B档)
| 学校名称 | 专业群名称 |
| 北京劳动保障职业学院 | 老年服务与管理 |
| 天津交通职业学院 | 物流管理 |
| 石家庄铁路职业技术学院 | 铁道工程技术 |
| 唐山工业职业技术学院 | 动车组检修技术 |
| 山西机电职业技术学院 | 数控技术 |
| 山西职业技术学院 | 大数据技术与应用 |
| 内蒙古化工职业学院 | 煤化工技术 |
| 黑龙江职业学院 | 数控技术 |
| 黑龙江农业工程职业学院 | 农业装备应用技术 |
| 常州工程职业技术学院 | 应用化工技术 |
| 江苏工程职业技术学院 | 现代纺织技术 |
| 江苏海事职业技术学院 | 航海技术 |
| 江苏食品药品职业技术学院 | 食品加工技术 |
| 南通航运职业技术学院 | 航海技术 |
| 苏州工艺美术职业技术学院 | 工艺美术品设计 |
| 苏州农业职业技术学院 | 园林工程技术 |
| 浙江交通职业技术学院 | 道路桥梁工程技术 |
| 浙江经济职业技术学院 | 物流管理 |
| 浙江经贸职业技术学院 | 电子商务 |
| 浙江旅游职业学院 | 导游 |
| 安徽水利水电职业技术学院 | 水利水电建筑工程 |
| 福州职业技术学院 | 软件技术 |
| 黎明职业大学 | 高分子材料加工技术 |
| 漳州职业技术学院 | 食品加工技术 |
| 江西财经职业学院 | 会计 |
| 江西环境工程职业学院 | 林业技术 |
| 江西交通职业技术学院 | 道路桥梁工程技术 |
| 济南职业学院 | 机电一体化技术 |
| 青岛职业技术学院 | 服装与服饰设计 |
| 山东畜牧兽医职业学院 | 畜牧兽医 |
| 山东交通职业学院 | 汽车运用与维修技术 |
| 威海职业学院 | 建筑工程技术 |
| 潍坊职业学院 | 电气自动化技术 |
| 烟台职业学院 | 模具设计与制造 |
| 河南工业职业技术学院 | 机电一体化技术 |
| 河南农业职业学院 | 种子生产与经营 |
| 河南职业技术学院 | 数控技术 |
| 许昌职业技术学院 | 机电一体化技术 |
| 郑州铁路职业技术学院 | 铁道机车 |
| 武汉铁路职业技术学院 | 动车组检修技术 |
| 襄阳职业技术学院 | 特殊教育 |
| 长沙航空职业技术学院 | 飞行器维修技术 |
| 湖南化工职业技术学院 | 应用化工技术 |
| 广东科学技术职业学院 | 软件技术 |
| 广东水利电力职业技术学院 | 水利水电建筑工程 |
| 广州铁路职业技术学院 | 铁道供电技术 |
| 广西职业技术学院 | 茶树栽培与茶叶加工 |
| 柳州职业技术学院 | 机电设备维修与管理 |
| 重庆电力高等专科学校 | 发电厂及电力系统 |
| 重庆工程职业技术学院 | 机电一体化技术 |
| 重庆工商职业学院 | 物联网应用技术 |
| 成都纺织高等专科学校 | 服装设计与工艺 |
| 成都职业技术学院 | 软件技术 |
| 四川建筑职业技术学院 | 建筑工程技术 |
| 铜仁职业技术学院 | 畜牧兽医 |
| 陕西国防工业职业技术学院 | 机电一体化技术 |
| 陕西职业技术学院 | 旅游管理 |
| 酒泉职业技术学院 | 风力发电工程技术 |
| 宁夏工商职业技术学院 | 应用化工技术 |
第四类：高水平专业群建设单位(C档)
| 学校名称 | 专业群名称 |
| 北京交通运输职业学院 | 城市轨道交通运营管理 |
| 天津渤海职业技术学院 | 环境工程技术 |
| 沧州医学高等专科学校 | 临床医学 |
| 承德石油高等专科学校 | 石油工程技术 |
| 河北化工医药职业技术学院 | 药品生产技术 |
| 秦皇岛职业技术学院 | 审计 |
| 石家庄邮电职业技术学院 | 邮政通信管理 |
| 石家庄职业技术学院 | 建筑工程技术 |
| 内蒙古建筑职业技术学院 | 供热通风与空调工程技术 |
| 渤海船舶职业学院 | 船舶工程技术 |
| 辽宁机电职业技术学院 | 工业过程自动化技术 |
| 辽宁经济职业技术学院 | 物流管理 |
| 沈阳职业技术学院 | 机械设计与制造 |
| 吉林交通职业技术学院 | 道路桥梁工程技术 |
| 吉林铁道职业技术学院 | 铁道机车 |
| 哈尔滨铁道职业技术学院 | 城市轨道交通工程技术 |
| 南京铁道职业技术学院 | 铁道交通运营管理 |
| 南通职业大学 | 建筑工程技术 |
| 苏州工业职业技术学院 | 智能控制技术 |
| 无锡商业职业技术学院 | 市场营销 |
| 徐州工业职业技术学院 | 高分子材料工程技术 |
| 浙江工贸职业技术学院 | 光电制造与应用技术 |
| 浙江警官职业学院 | 刑事执行 |
| 浙江商业职业技术学院 | 电子商务 |
| 浙江艺术职业学院 | 戏曲表演 |
| 安徽医学高等专科学校 | 护理 |
| 江西外语外贸职业学院 | 电子商务 |
| 东营职业学院 | 石油化工技术 |
| 青岛酒店管理职业技术学院 | 酒店管理 |
| 山东职业学院 | 城市轨道交通车辆技术 |
| 湖北交通职业技术学院 | 新能源汽车技术 |
| 湖北职业技术学院 | 护理 |
| 武汉电力职业技术学院 | 发电厂及电力系统 |
| 长沙商贸旅游职业技术学院 | 餐饮管理 |
| 湖南交通职业技术学院 | 道路桥梁工程技术 |
| 湖南生物机电职业技术学院 | 种子生产与经营 |
| 岳阳职业技术学院 | 护理 |
| 东莞职业技术学院 | 电子信息工程技术 |
| 广东工贸职业技术学院 | 测绘地理信息技术 |
| 广东机电职业技术学院 | 数控技术 |
| 广东食品药品职业学院 | 中药学 |
| 广州民航职业技术学院 | 飞机机电设备维修 |
| 中山火炬职业技术学院 | 包装策划与设计 |
| 广西建设职业技术学院 | 建筑工程技术 |
| 重庆航天职业技术学院 | 智能控制技术 |
| 重庆三峡医药高等专科学校 | 中药学 |
| 重庆三峡职业学院 | 畜牧兽医 |
| 重庆医药高等专科学校 | 药学 |
| 成都农业科技职业学院 | 休闲农业 |
| 四川邮电职业技术学院 | 通信技术 |
| 贵州轻工职业技术学院 | 大数据技术与应用 |
| 昆明工业职业技术学院 | 物流管理 |
| 云南机电职业技术学院 | 机电一体化技术 |
| 陕西能源职业技术学院 | 煤矿开采技术 |
| 咸阳职业技术学院 | 学前教育 |
| 新疆轻工职业技术学院 | 应用化工技术 |
三、如何理解双高计划
一、“双高计划”建设规划 ：
“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。
二、“双高计划”项目资金 ：
“双高计划”项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金，主要用于：打造人才培养高地、创新服务平台、高水平专业群、高水平双师队伍，提升校企合作水平、服务发展水平、学校治理水平、信息化水平、国际化水平等。中央财政资金管理执行《现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法》(财科教〔2016〕31号)。
三、“双高计划”推进机制 ：
“双高计划”实行国家、地方、学校三级推进。国家有关部门负责宏观布局、统筹协调等顶层设计，组建项目建设咨询专家委员会，为项目遴选和建设提供咨询服务。地方加强政策支持和经费保障，协调各方力量支持项目建设，对接区域经济社会发展需求，构建以“双高计划”学校为引领，区域内高职学校协调发展的格局。学校深化改革创新，聚焦建设任务，科学编制建设方案和任务书，健全责任机制，确保建设成效。
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