高考在线 专业排名 专业介绍 大学介绍 大学排名 大学分数 全国高校 考试讲解 高考状元 高考志愿

河北工程大学科信学院四川录取分数线 2024排名多少可以上

更新时间:2024-05-04 03:14:14 来源:高考在线

很多考生都在向高考在线徐老师,河北工程大学科信学院四川录取分数线是多少分,在四川的考生排名最低需要多少才可以上河北工程大学科信学院,没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的河北工程大学科信学院在四川最低录取分数线和最低排名位次,希望大家在选择志愿的时候有帮助。

河北工程大学科信学院四川录取分数线 2024排名多少可以上

一、河北工程大学科信学院四川最低录取分数线是多少

从河北工程大学科信学院在四川的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在456分至468分,录取位次在155194 至42784区间,四川的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考河北工程大学科信学院。

1、河北工程大学科信学院在四川2022年理科最低录取分数线是457分,最低录取排名位次在150074名;

2、河北工程大学科信学院在四川2021年理科最低录取分数线是456分,最低录取排名位次在151789名;

3、河北工程大学科信学院在四川2020年理科最低录取分数线是459分,最低录取排名位次在155194名;

4、河北工程大学科信学院在四川2022年文科最低录取分数线是503分,最低录取排名位次在42784名;

5、河北工程大学科信学院在四川2021年文科最低录取分数线是502分,最低录取排名位次在44210名;

二、河北工程大学科信学院在四川2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、河北工程大学科信学院在四川2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 四川 理科 本二 457 150074 16
2022 四川 文科 本二 503 42784 4

2、河北工程大学科信学院在四川2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 四川 理科 本二 456 151789 16
2021 四川 文科 本二 502 44210 4

3、河北工程大学科信学院在四川2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 四川 理科 本二 459 155194 18
2020 四川 文科 本二 468 58533 2
西安培华学院和河北工程大学科信学院对比哪个好(2024排名分数线区别)
安徽高考多少分可以上河北工程大学科信学院 2024招生人数和最低分
辽宁何氏医学院和河北工程大学科信学院对比哪个好(2024排名分数线区别)
西安建筑科技大学华清学院和河北工程大学科信学院对比哪个好(2024排名分数线区别)
河北工程大学科信学院湖北录取分数线 2024排名多少可以上
河北工程大学科信学院和山东交通学院对比哪个好(2024排名分数线区别)
河北工程大学科信学院和北京石油化工学院对比哪个好(2024排名分数线区别)
河北工程大学科信学院和齐鲁工业大学对比哪个好(2024排名分数线区别)
河北工程大学科信学院贵州录取分数线 2024排名多少可以上
河北工程大学科信学院和湖北医药学院药护学院对比哪个好(2024排名分数线区别)
河北工程大学科信学院和天津农学院对比哪个好(2024排名分数线区别)
河北工程大学科信学院和山西传媒学院对比哪个好(2024排名分数线区别)

三、河北工程大学科信学院学校最新介绍

河北工程大学科信学院,是依托省属骨干大学——河北工程大学举办,2001年7月经河北省人民政府批准成立的一所全日制本科层次的独立学院。2003年12月教育部予以确认。2005年,学院以优异的成绩通过了教育部“独立学院办学条件和教学状态专项检查”,2012年取得学士学位授予权。学院座落在国家历史文化名城、中国成语典故之都 —— 河北省邯郸市,校园与河北工程大学主校区毗邻,占地600余亩,设施先进,环境优美,办学条件优良。学院依托河北工程大学的品牌专业资源,根据国家和区域经济社会发展需求,科学合理的设置有建筑学、土木工程、水利水电工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化等27个本科专业。学院面向全国招生和就业,现有在校全日制本科生10000余人。学院拥有一支学术造诣深厚、教学经验丰富、职称学历结构合理的师资队伍。学院现有专任教师616人,其中高级职称教师312人,博士70人,硕士546人。学院秉承河北工程大学“崇德尚善 精工铸新”的优良校训,推行“以人为本”的教育理念,以培养高文化艺术素养的技术型应用人才为目标,依托河北工程大学的人才优势,全面推进“3+1”、“2+2”、。