林清玄《阳台上的小鸟》教学设计

林清玄《阳台上的小鸟》教学设计

　　《在梦的远方》是林清玄的一篇散文。林清玄，1953年出生 ，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。

　　林清玄《在梦的远方》教学设计

　　(一)

　　教学目标

　　1.整体感知文章，理解文章的主旨，体会标题含义。

　　2.学会通过捕捉重点语句、理解课文深刻内涵的阅读方法。

　　3.引导学生体味中国母亲“母爱”的特质，从而学会感知母爱、感激母亲。

　　教学重点

　　1.能够概括文章描写质朴深沉的母爱的主要事件。

　　2.通过捕捉母亲心理描写的词句，体会母亲的内心世界，感受中国母亲甘愿“奉献一切”的爱的内涵。

　　教学难点

　　梦的远方是什么?是一个有争议的问题，必然引起学生的争论。但如何引导学生结合课文情节，清楚大胆地陈述自己的理解，才是教学中的难点，更是重点。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、新课导入

　　人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。这是一个简单而又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰藉;在沮丧时，她是希望;在软弱时，她是力量;她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。谁要是失去了母亲，就失去了他的头所依托的胸膛，失去了为他祝福的手，失去了保护他的眼睛……

　　同学们，纪伯伦在他的《母亲颂》中，用如此浓烈的情感，书写着他心中的母亲，歌唱着母爱的真谛。那么台湾作家林清玄用自己的故事，诠释了一个怎样的母亲?传达了一份怎样的母爱呢?

　　二、朗读课文

　　1.教师配乐朗读，感染学生。

　　2.学生朗读。(配乐)

　　三、整体感知

　　(学生围绕母爱，自由畅谈阅读感受。)

　　你从文中读出了怎样的母爱?

　　四、布置作业

　　1.请用简练的语言概括文章写了哪些“我”与母亲的事情。

　　2.请讲述一个最令你感动的母爱的故事。

　　第二课时

　　一、作业反馈

　　文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事?(语言简洁，最好是小标题的形式)

　　二、精读课文，深入理解

　　1.想一想作者是怎样回顾这些往事的?为什么?

　　文章将“我”与母亲的回忆相互交错。在母亲的记忆中，我们读到的是无尽的牵挂，无限的不舍;而在“我”的回忆中，更能感知到母亲无微不至的关怀，倾尽一切的母爱情怀，以及“我”的无限感激。

　　此环节是重点，要注意引导学生，体会“我”和母亲的回忆角度。尤其是让学生找到体现母亲心理的词句，感知母亲的情怀。如“期望大概只有一个，就是祈求我的健康”“母亲急得满眼泪”“还心有余悸”“感谢得流下泪来”“那时代的妈妈，是从来不会想到自己的苦”“母亲的担心没有太久”“母亲反而担心”“总是唯恐我在外地受苦”“倚在车站的栏杆向我挥手”等等，这些细节，正是母爱的写照。

　　让学生带着问题反复阅读课文，边读边画，做批注。

　　2.既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲讲给“我”的日本童话呢?仅仅是因

　　为那是母亲的故事吗?

　　(启发学生结合全文，从文章整体、主旨出发，思考这个问题。)

　　写童话的真正目的是怀念慈爱的母亲，感激她的深深教诲。母亲的爱铭刻在作者心中，鼓励着他追求人生，达到梦的彼岸。因此，他自豪地说“光是这一点，使我后来成为作家。”

　　3.母亲说“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现”，那么文题“梦的远方”到底指什么?

　　(此环节可以讨论，并允许不同意见共存，但要引导学生抓住文本来思考)

　　三、延伸拓展

　　1. 教师总结：余秋雨说“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……”。是的，母亲是我们的头所依托的胸膛，母亲是祝福的手，母亲是保护我们的眼……失去这一切，我们如何才能实现“遥不可及的梦”?正如林清玄先生，幼时的多病，是母亲的关爱给了他强健的体魄;儿时的“孤僻”，是母亲的'宽容、理解给了他健康的心灵;奋斗的路程中，是母亲的故事给了他顽强、执著的精神，最终实现了他的作家梦。

　　母爱是博大的，她的博大足以和日月齐辉，同时母爱又是细微的，细微得犹如慈母手中那段纤纤丝线——博大与细微在母爱这里找到了最好的契合点。你还知道哪些令你感动的母爱的故事?

　　(学生自由发言，用富有情感的语言讲故事。)

　　2.既然母亲如此伟大，你如何报答自己的母亲呢?(自由发言)

　　教师总结：其实，正如有些同学所言，回报母亲，不是虚无缥缈的豪言壮语，不是对未来虚无的许诺。它可以是今晚的一杯热茶，一句问候，一盆洗脚水……这里老师朗诵一首诗《当我老了》。

　　当我老了，不再是原来的我。

　　请理解我，对我有一点耐心。

　　当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘记怎样系鞋时，

　　请想一想当初我是如何手把手地教你。

　　当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，

　　请耐心地听我说，不要打断我。

　　你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你进入梦乡。

　　当我需要你帮我洗澡时，

　　请不要责备我。

　　还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗?

　　当我对新科技和新事物不知所措时，

　　请不要嘲笑我。

　　想一想当初我怎样耐心地回答你的每一个“为什么”。

　　当我由于双腿疲劳而无法行走时，

　　请伸出你年轻有力的手搀扶我。

　　就像你小时候学习走路时，我扶你那样。

　　当我忽然忘记我们谈话的主题，

　　请给我一些时间让我回想。

　　其实对我来说，谈论什么并不重要，只要你能在一旁听我说，我就很满足。

　　当你看着老去的我，请不要悲伤。

　　理解我，支持我，就像你刚开始学习如何生活时我对你那样。

　　当初我引导你走上人生路，如今请陪伴我走完最后的路。

　　给我你的爱和耐心，我会抱以感激的微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。

　　其实，我们的父母要的仅仅是那么一点耐心，那么一点理解，那么一点——唉!

　　四、布置作业

　　练笔《当你老了——写给我的母亲》。