鲁迅《祝福》优秀教案设计

鲁迅《祝福》优秀教案设计

　　一、探究目标和角色定位

　　1、探究目标：

　　①、鲁镇社会人物形象分析；

　　②、祥林嫂悲剧性命运探究；

　　③、人物性格命运和社会环境两者之间关系；

　　2、角色定位：

　　①、祥林嫂案件专家调查组（职责：调查祥林嫂的生平事迹，给出性格概括，列出犯罪嫌疑人名单）；

　　②、无罪推理辩护律师团（结合文中事实，为犯罪嫌疑人进行无罪推理和辩护。辩护主题：“黑夜的黑不是我的错”）

　　③、有罪推理辩护律师团（结合文中事实，对犯罪嫌疑人进行有罪推理和为受害者辩护。辩护主题：“谁说黑夜漫漫无尽头”）

　　④、《真理报》记者团（负责跟踪报道、采访和点评，写出简讯。报道宗旨：“给事实一个真相”）

　　⑤、道德法庭审议团（职责：在调查、辩护的基础上，给出总结和道德审判。审议原则：“不冤枉一个好人，但也不放过一个坏人”）

　　二、探究重点和难点

　　1、重点：

　　①鲁镇社会人物形象分析；

　　②、祥林嫂悲剧性命运探究；

　　2、难点：

　　对人物性格命运和社会环境两者之间关系的深层理解；

　　三、探究流程

　　1、明确角色，组内分工，研读教材，合作探究；

　　2、交流意见，形成材料；

　　3、展示调查结果，完成辩护和审判； （记者团的'采访、报道穿插整个流程）

　　四、探究成果

　　1、《祥林嫂生平事迹和人物性格的研究报告》（成员每人写一份）；

　　2、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的无罪推理和辩护书》（成员每人写一份）；

　　3、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的有罪推理和辩护书》（成员每人写一份）；

　　4、《祝福》写作目的的分析（成员每人写一份）；

　　5、《祥林嫂一案判决书》（成员每人写一份）；

　　6、有关本次审判的几则简讯（成员每人写一份）；

　　五、基础知识检测和写作拓展