木兰诗导学案

木兰诗导学案

　　学习目标：

　　1.能够准确流利的背诵课文,整体把握课文内容。

　　2.掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。

　　3.在理解诗歌内容的基础上，品析木兰的人物形象特点。

　　4.学习排比、对偶等句式，并体会排比句式的作用。

　　5.体会文章详写和略写的重要作用。

　　重点：准确的背诵及默写;古今异义的实词;互文句的翻译;木兰的人物形象;理解排比句式及其作用。

　　难点：准确的默写;古今异义的实词;互文句的翻译。

　　知识链接：

　　1.题解

　　《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩(qiàn)编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝乐府民歌的代表作。

　　2.背景介绍

　　《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国” 的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。

　　第一课时

　　学习目标：

　　1.积累生字新词，能够准确流利地背诵课文。

　　2.整体把握课文内容。

　　学习过程：

　　导入：由豫剧《谁说女子不如男》导入

　　(一)首轮自学

　　1.自学文学常识内容。

　　2.学生自学，自学课文，画出你不认识的字和词，结合注释，利用工具书独立完成。不会的字和词小组商量。

　　3.教师设疑：给下列字注音

　　唧 杼 帖 鞯 辔 溅 燕 骑 啾 柝 转 霍

　　4.交流研讨：找10名学生在课堂上读课文，师生纠正读法上的错误，其他学生在听读的过程中练习背诵。

　　5.专项训练：学生齐读诗歌，能背的要背。

　　6.当堂检测(1)文学知识填空

　　《木兰诗》选自宋代__________编的《___ _______》，这是南北朝时北方的一首________。它与《孔雀东南飞》一起被称为“ ” 。

　　(2)下列词语中加点字注音有误的一项是( )

　　A.鞍鞯(jiān) 溅溅(jiān) 啾啾(jiū)

　　B.红妆(zhuānɡ) 霍霍(huò) 可汗(hán)

　　C.唧唧(jī) 朔气(shuò) 燕山(yān)

　　D.胡骑(qí) 金柝(tuò) 赏赐(cì)

　　3、文章内容概括：本文讲了 的故事。

　　第二课时

　　学习目标：掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。

　　难点：古今异义的实词;互文句的翻译。

　　学习过程：(一)首轮自学

　　1.自学指导：默读诗歌，结合课下注释，解释重点字并翻译句子。不明白的字词与不会翻译的诗句用红色“ ”标出来。孩子们，在做这项工作之前请你先用红笔把和课文不同的字改正过来。

　　唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，

　　女亦无所思，女亦无所忆。

　　昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，

　　愿为市鞍马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。

　　不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤

　　女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用

　　尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向

　　猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜

　　贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎!

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　2.交流研讨：小组内研讨不明白的字词与不会翻译的诗句，并交流所会的词句。

　　3.各组展讲，教师点拨，学生自己用红色笔补充记忆。

　　4.综合检测：写出下列语句的`句式特点，并且翻译成现代汉语。

　　(1)万里赴戎机，关山度若飞。( )

　　(2)朔气传金析，寒光照铁衣。( )

　　(3)将军百战死，壮士十年归。( )

　　(4)当窗理云鬓，对镜贴花黄。( )

　　(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。( )

　　第三课时

　　学习目标：学习排比、对偶等句式，并体会排比句式的作用

　　知识链接：把结构相同(或基本相同)、字数相等(或基本相等)的两个短语、句子或句子成分，相称的排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞方法叫对偶。如：“万里赴戎机，关山度若飞”。

　　排比，由几个(三个或三个以上)结构相同或相似。语气一致的短语、句子或句子成分排列起来组成。无论叙事、议论、抒情，都可以用这种修辞方法来加强语势，或表示逐层深入。如：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”

　　学生齐读课文画出文章中的对偶句、排比句，或其它手法的的运用。体会它的表达效果。

　　例句：

　　万里赴戎机，关山度若飞”。 “朔气传金柝，寒光照铁衣。” “将军百战死，壮士十年归。”(运用了对偶、夸张、互文的手法)仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。

　　第四课时

　　学习目标：

　　1.在理解诗歌内容的基础上，能够品析木兰的人物形象。

　　2.体会文章详写和略写的重要作用。

　　重点：在理解诗歌内容的基础上，能够品析木兰的人物形象。

　　难点：体会文章详写和略写的重要作用。

　　学习过程：

　　师生一齐背诵课文导入

　　(一)首轮自学

　　1.学生自学 自学指导：默读诗歌，用最简洁的话概括每一节诗的内容。请把你简洁准确概括的语言写在下面。然后说说木兰的表现哪一个地方最能感动你，并说说感动你的理由。

　　一段：

　　二段：

　　三段：

　　四段：

　　五段：

　　六段：

　　七段：

　　我的欣赏：

　　2.展讲

　　3.总结木兰的精神品质

　　(二)二轮自学

　　1.学生自学：自学指导：结合我们刚才概括的每一节诗的内容，说说哪些内容是详写?哪些内容是略写?作者为什么要这样写?

　　详写：

　　略写：

　　2.交流。

　　3.展讲

　　综合训练:

　　木兰是中国文学史中不朽的巾帼形象，这个形象集中体现了中华民族哪些优秀品质?

　　第五课时：检测

　　[基础巩固]

　　1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

　　机杼( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 金柝( ) 策勋( ) 赏赐( ) 云bìn( ) pèi头( ) 扑shuò( ) 雄 cí( ) 阿zǐ( )

　　2.形似字注音组词

　　拆( ) 柝( ) 析( ) 折( )

　　戎( ) 戍( ) 戊( ) 戌( )

　　3.解释下列句中加点的字词。

　　木兰当户织( ) 昨夜见军帖( )

　　旦辞爷娘去( ) 万里赴戎机( )

　　著我旧时裳( ) 安能辨( )( )我是雄雌

　　4.下列句子中加点词解释有误的一项是(　 )

　　A.愿为市鞍马　　市：买 东市买骏马　　 　　市：集市

　　B.出郭相扶将　　郭：外城 木兰不用尚书郎　　 不用：不愿作

　　C.朔气传金柝　　朔：北方 策勋十二转　　 　　策勋：记功

　　D.军书十二卷　　十二卷：十二本 赏赐百千强　　 　　强：有余

　　5.填空。

　　①《木兰诗》选自 朝 (人名)编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。

　　②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：

　　③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

　　④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

　　⑤写木兰矫健雄姿的句子是：

　　⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：

　　⑦诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

　　⑧.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。

　　6.对诗句品味有误的一项是(　 )

　　A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

　　B.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

　　C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

　　D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

　　7.写出下面诗句的大意。

　　①.爷娘问女来，出郭相扶将

　　②.双兔傍地走，安能辨我是雌雄?

　　[能力提升]

　　(一)阅读课文第六自然段，回答下列问题

　　1.用一句话概括这段话的段意

　　2.从文中找出相应的动词填写

　　①描写爷娘： ②描写阿姊：

　　③描写小弟： ④描写木兰：

　　3.选文中连用四个“我”的作用是什么?

　　4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　(二)木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

　　1.下列各句中加点的字解释错误的一项是( )

　　A.少习射(少年时) B.市鞍马(买)

　　C.长而益精(更加) D.易男装(穿)

　　2.给下列加点字注音。

　　皆次当行( ) 数( )建奇功

　　3.区别一词多义

　　因其父以老病不能行(因： )

　　余观夫木兰从军之事因益信(因： )

　　4.用现代汉语翻译下列句子。

　　①.木兰者，古时一民间女子也：

　　②.男子可为之事女子未必不可为：

　　5.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是( )

　　A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

　　B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

　　C.骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

　　D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

　　6.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

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